第11课 古代日本-部编版历史九年级上册课件(共26张PPT)

第11课 古代日本 * 旅顺大屠杀 南京大屠杀 学习目标： 1.了解日本的地理位置以及统一的大和政权； 2.掌握大化改新的内容及意义； 3.理解武士集团的形成原因和幕府统治的发展。 自主预习： 1.哪个政权统一了日本？又是如何管理的？ 2.什么是大化改新？ 3.大化改新内容是什么？有何重大意义？ 4.武士是如何形成的？ 5.幕府统治是如何建立的？与天皇是怎样的关系？ 8.武士效忠于谁？ 6世纪前的日本 汉倭奴国王金印 1.哪个政权统一了日本？ 大和 统治者：大和国的最高统治者称为“大王”。大王依靠贵族统治全国。 2.大和政权是如何进行管理的？ 部民：王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产， 如“田部”“海部”等，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 联想：这一时期的中国是什么样子的呢？中日有何往来？ 出现贞观之治、开元盛世等局面，政治清明，经济发展，文化昌盛，国力强盛。 思考：假设你是当时一名回国的遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？ 时间： 代表人物： 大化改新 3.什么是大化改新？ 大化改新是日本 孝德天皇 在位时，从646年开始，仿效唐朝的典章制度，进行的一些列改革，史称“大化改新”。 646年 孝德天皇 ①政治:建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官管理； ②经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税； 内容： 大化改新促使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。日本进入封建社会。 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。 意义： 思考：大化改新给你带来了什么启示？ 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？ 九世纪日本人的书法作品 唐长安城平面图 平安京平面图 朱雀大街 西市 东市 朱雀大街 西市 东市 日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。 开元通宝 和同开珎 寳 （始铸于621年） （始铸708年） 当堂练习： 武士和武士集团 5.武士集团形成的背景是什么？ 土地私有与土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。 大庄园享有“不输不入”的特权，既