第4课 洋务运动-2020-2021学年八年级历史上册同步课堂帮帮帮（部编版）

第4课 洋务运动 目标梳理 学习目标 重点难点 一、知识与技能 通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。 二、过程与方法 组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。 三、情感态度与价值观 使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。 1、洋务运动兴起和发展的概况。 2、洋务运动的评价。 知识梳理 一、洋务运动的兴起 1第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用 ， 。这些官员被称为“ ”。 2．中央代表人物有 ；地方代表人物 。 3．从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在 的洋务运动。 1、西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治、洋务派 2、奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 3、“自强”“求富” 二、创办近代军事和民用企业 1．从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展 ，先后创办了 、 、 等一批近代军事工业。 2．为了洋务的需要，洋务派还兴办 ，培养翻译和军事人才；设立 ，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。 3．从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”的主张，开办一些 ，比如 、 、 、 等。 1、近代军事工业、安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局 2、新式学校、翻译馆、 3、近代民用企业、轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局 三、建立新式海陆军 1．从19世纪60年代起，洋务派开始组建 ，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。