第11课 西汉建立和“文景之治”（同步教案）-【轻松备课】2020-2021学年七年级历史上册同步精品系列（部编版）【学科网名师堂】

七年级上册历史同步教案 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第11课　《西汉建立和“文景之治”》 【课程标准】 知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：西汉建立的时间、人物、都城；休养生息。 教学难点：文景之治。 【新课导入】 (1) 情景导入　生成问题[来 【新课探究】 (二)自我研学　生成新知 【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑记录反馈老师。 (2) 合作探究　生成能力 目标导学一：西汉的建立： 1、西汉的建立：时间，人物，都城 2、西汉初年的经济状况 展示材料： 提问：为什么会出现这种情况？让学生讨论，找出原因。（秦的暴政，秦末农民战争和楚汉之争破坏了社会经济。） 假设：如果你是汉高祖，你将怎么办？（只能采取轻徭薄赋的政策，发展农业生产。） 目标导学二：休养生息政策 目标导学三：文景之治 1.提问：汉文帝、汉景帝采取了哪些措施发展经济？（奖励农桑；提倡节俭；重视“以德化民”。） 进一步提问：这些措施实施后，会产生怎样的效果呢？ （1）实行的措施： （2）展示图片资料： （3）知识拓展： 2.帮助学生理解后，引导学生与汉初情况对比，得出文景之治使汉朝经济迅速发展，社会安定，出现了我国封建社会的第一个繁荣发展局面。 3.提问：书上是怎样描述景帝后期的情景的？引导学生朗读课文的描述。指出，人们称文帝、景帝的统治为“文景之治”。 4.引导学生把汉文帝与秦始皇进行比较，得出“成由俭，败由奢”的道理。文景时期是汉朝的第一个繁荣时期。汉武帝就在这个时候登上了皇位。 （1）多媒体展示图片资料： （2） 讨论后小结： 5.小组合作探究： 提示： 【课堂总结】 由于汉高祖洗去了秦灭亡的教训，实行了宽松政策，汉朝的经济逐步的发展起来。经过文帝和景帝时期经济的继续发展，到汉武帝时，出现了中国历史上第一个盛世时期，整个社会经济日趋强盛，带来了一个整体上“天下怀安”的局面，为汉武帝施展宏伟的抱负奠定了坚实的基础。 【板书设计】 【教学反思】 若能在课前为学生提供有关汉高祖、汉文帝和汉景帝的简介等学习资料，会有利于学生对这些重要历史人物的了解与认识，有利学生在课堂中比较科学、合理地对他们进行评价，这对增强本