人教部编版七年级历史上册 第六课 动荡的春秋时期 导学案

岗子九年制学校导学方案 年 月 年级科目 七年级历史 课题 第6课 动荡的春秋时期 编号 006 主备人 修订人 班级 姓名 学 习 目 标 ◆掌握春秋时期经济发展的表现。 ◆了解周王室衰微的史实。 ◆识记诸侯争霸的人物，理解春秋诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。 学习重难点 春秋时期的齐、晋争霸、春秋争霸战争 学生自主学习方案 课堂同步导案 一、课前预习1.(2019聊城)《诗经》中的“千耜其耘"是对西周时期大规模集体耕作的形象描述、当时实行大规模集体耕作的原因主要是【C】 A.劳动力充足 B.技术落后 C.生产工具简陋 D.农作物品料单一 2.（2019山东青岛)“东周时期。王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是【C】 A.各国统治者实行变法改革 B.都江堰的修建 C.铁制工具和牛耕的使用并进一步推广D.百家争鸣局面的出现 3．“退避三舍”这一典故来自于【A】 A．城濮大战 B．桂陵之战C．马陵之战 D．长平之战 二、合作探究、展示 【读图启智】 【读表理序】 春秋时期的社会变化 东周 东周分为春秋时期(公元前770公元前476年,是我国奴隶社会的瓦解时期)和战国时期(公元前475-公元前221,是我国封建社会的形成时期) 春秋战国时代特征:奴隶制瓦解,封建制度逐步确立的大变革时代。政治上,王室衰微，诸侯争霸，分封制遭到破坏;经济上，封建土地私有制逐步取代井田制;思想文化上，“百家争鸣”局面出现 春 秋 争 霸 目的 为了夺取土地、财产和人口，获取周天子过去的政治经济特权 原因 春秋时期，天子式微而诸侯坐大，诸侯不再听周天子的命令;展开了争霸战争 概况 春秋五霸:齐桓公宋襄公、晋文公、秦穆公楚庄王(另一种说法是:齐桓公 、晋文公楚庄王、吴王阖阎、越王勾践) (1)齐桓公称霸:任用管仲为相，以“尊王攘夷"为号召，实行改革，使齐国国富兵强,公元前651年,齐桓公在葵丘会盟,周天子也派代表参加，正式承认了齐桓公春秋第一个霸主的地位 (2)晋楚争霸:持续百余年，公元前632年，晋楚在城濮交战，晋军