第13课 东汉的兴衰 教案-人教部编版历史七年级上册

第13课　东汉的兴衰 知识与能力：了解东汉的建立，知道东汉外戚宦官交替专权造成的社会动荡，了解黄巾起义等基础知识；比较光武中兴与“文景之治”的异同，总结中国古代盛世局面出现的共同原因，培养分析、比较的能力。 过程与方法：通过搜集和分析史料、学生自主学习和讨论等方法，引导学生积极主动的参与教学活动。 情感态度与价值观：通过对光武中兴出现原因的分析，进一步认识专制体制下王朝的兴衰与统治者的治国方略息息相关；从本课的学习中，认识到政策得当、发展经济等措施是维护国家统一和社会安定的重要保障。 光武中兴。 东汉衰亡的原因。 讲述、合作、探究相结合的方法。 (一)创设情境　导入新课 1．展示湖北枣阳汉城刘秀的图片和《三字经》中描写汉朝历史的一段：“传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。” 2．设问：枣阳汉城和这段《三字经》都包含着一个皇帝的历程，这位皇帝是谁呢？ 3．教师导入：刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面，但是到了西汉末年，贫富分化，社会矛盾激化；特别是在王莽篡权之后，引起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。这个时候正需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于刘秀建立了东汉政权。那么，刘秀是如何实现“光武中兴”的？东汉又是如何走向衰亡的呢？带着这些问题，让我们一起来学习第13课《东汉的兴衰》吧！ (二)自主学习　梳理新知 知识点一　光武中兴 1．公元9年，__王莽__夺取政权，建立__新朝__。 2．东汉建立：__刘秀__在公元25年称帝，定都__洛阳__。 3．光武帝巩固统一的措施：①释放__奴婢__，减轻农民的负担，减轻刑罚。②合并__郡县__，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。③允许北方少数民族内迁，缓和__民族矛盾__。 4．表现：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“__光武中兴__”。 知识点二　外戚宦官交替专权 外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的__统治__，东汉王朝走向衰亡。 知识点三　黄巾起义 1．背景：__东汉__后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，加上自然灾害频繁发生。 2．时间及领导人：184年，__张角__等人。 3．特点：是一场__有组织__、__