第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 教案-人教部编版历史七年级上册

第14课　沟通中外文明的“丝绸之路” 知识与能力：识记张骞通西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等基本史实。通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，培养学生全面地认识和思考的能力。 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习，让学生比较张骞两次出使西域的不同，认识到张骞通西域的重大意义。 情感态度与价值观：认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为报效祖国勇于冒险的精神，强化爱国思想和开拓进取意识。 张骞通西域和丝绸之路。 正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 讲述、合作、探究相结合的方法。 (一)创设情境　导入新课 1．播放丝绸之路沿线风光的图片并配古筝音乐。 2．设问：(1)这些美丽的风光在哪里？ (2)这块神秘的土地对于当时的中国乃至世界又起到了怎样的作用？ 3．教师导入：看到黄沙万里的大漠，优美的吐鲁番，神秘的天池，一条沟通中外文明的丝绸之路从这里搭建……你知道古代丝绸之路是如何开通的吗？这条商道在古代东西方文明交流中发挥了怎样的作用？带着这些问题，让我们一起来学习第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》吧！ (二)自主学习　梳理新知 知识点一　张骞通西域 1．西域：汉代人把今天甘肃__阳关__、__玉门关__以西，也就是现在__新疆__和更远的广大地区称作西域。 2．张骞通西域的历史意义：促进了汉朝与__西域__各国之间的相互了解与往来；促进了东西方经济文化的交流。 知识点二　丝绸之路 1．陆上丝绸之路(汉武帝时)： (1)路线：__长安__—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲。 (2)商品：汉朝的丝绸、漆器等物品，以及__开渠__、凿井、__铸铁__等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、__良种马__、香料、玻璃、__宝石__等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 (3)地位：丝绸之路是古代__东西方往来__的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 2．海上丝绸之路(汉武帝时)： 航线：①山东沿岸—黄海—朝鲜、日本。②东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—__马六甲海峡__—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端和锡兰(今斯里兰卡)。 知识点三　对西域的管理 1．西域都护的设置： (1)时间：公元前__60__年。 (2)意义：西域都护的设置，标志着