第2课 战国时期的百家争鸣-2020—2021学年高二历史必修三培优学案

第二课《战国时期的百家争鸣》学案 【课标解读】掌握战国时期儒家、道家、法家的代表人物和主要思想 【情感态度目标】学生通过学习，了解儒家文化中的和谐内涵 【重点问题】能够区分儒家与墨家的主要思想 【课前探学】 一、孟子、荀子与儒家： 1、孟子：⑴政治观：建立了一套系统的政治学说。“ ”是孟子政治思想的核心，在此基础上提出了“ ， ， ”的主张。 ⑵人性论：认为（ ）。 ⑶价值观：孟子倡导“ ”强调 ，要求人们应该具有 的人格精神。 (4)孟子被尊为“ ” 2、荀子：⑴自然观：提出“ ”和“ ”的命题。 ⑵人性论：主张“ ”、 。 ⑶政治观：基本继承儒家思想，认为治国应以 为主，同时，他吸收法家的思想，主张 。被视作儒家的 。 二、墨子与墨家：1、⑴主张： 、 。 ⑵提倡“ ”强调生产劳动在社会生活中的地位，反对铺张浪费，主张 、 。 2、地位：墨子的思想代表了 ，一度成为战国时期的 。但到 以后，墨子的思想便不受人们的重视了。 三、庄子与道家： 1、主张：⑴哲学观：庄子提出“ ”观点，认为事物在本质上是相同的，没有区别。 ⑵人生态度：从“齐物”观点出发，提出“ ”的人生态度。 ⑶天人关系：庄子认为天与人 ，因此必须 。 四、韩非子与法家： 1、主张： ⑴韩非子主张 、 、 相结合，建立一个君主专制中央集权国家。 ⑵他认为社会是向前发展的，反对儒家的“ ” 2、地位：韩非子的思想适应 的需要，与 互为表里，成为中国古代社会的统治思想。 五、孙膑与兵家：他主要受《 》的影响。 六、百家争鸣的影响：先秦时期的诸子百家很大程度上，共同构造了 。 【课中研学】 【达标训练】 1、以下有关战国时期“百家争鸣”局面形成的根本原因的表述，正确的是： A生产力的提高，社会经济的发展B奴隶主阶级衰落，新兴地主阶级成长 C 私学的兴起和士人阶层的形成D 安定的社会环境 2、关于孟子学说的评述，不正确的是： A．其思想核心是仁政学说 B．主张“舍生取义，先义后利” C．主张“民为贵，君为轻 ” D．主张人性本恶 3、下