人教部编版九年级上册历史：第3课《古代印度》导学案（含答案）

第3课 古代印度 【教学目标】 1.知道古印度的地理位置自然环境、文明历程；印度种姓制度；佛教的兴起和传播。 2.引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力。 3.通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地，印度是世界四大文明古国之一。 【重、难点】 重点：种姓制度、佛教的产生及其教义。 难点：对于种姓制度的认识；佛教产生的背景。 【自主预习】 一、了解古代印度河流域文明 1.位置：古代印度在地理上指今天的 。古代印度文明最早出现于 。 2.发源：印度河发源于 ，流经今 境内，入阿拉伯海，水量丰沛。 3.早期文明遗址： 和 等遗址 4.建国： 年左右，来自中亚的一只游牧部落侵入印度，他们自称 ，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家。 5.鼎盛时期： 统治时期是古代印度文明的 时期。除半岛最南端外，印度基本实现了 。首都 是当时世界上 、 的大城市之一。 二、了解种姓制度 1.创立:雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的 ，史称“ ”。 2.内容：社会分为 等级，分别是 、 、 、 。在这一制度中，最高等级是 ，掌管 ；第二等级是 ，掌管 和 ；第三等级是 ，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是 ，主要由 构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为 服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“ ”—— ，他们在社会上遭受到歧视和凌辱。 3.实质：是一种建立在阶级压迫基础上的社会等级制度。 4.影响：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不能通婚。种姓制度激化了当时的社会矛盾，并给后来的印度社会的发展带来了不良影响。 三、了解释迦牟尼创立佛教 1.创立时间： 。 2.创始人：