第四讲 古代中国的经济政策（说课稿1）-2021年高中历史必修2说课全集

说课稿1 古代中国的经济政策 一、说教材 （一）、教材的地位 本课内容选自人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书必修一第一单元第四课，也是本单元的最后一课。在这之前，学生已经学习了中国古代的农业，手工业和商业的相关内容，而这一节课学生将进一步学习我国古代的经济政策。另外，本课的最后一目“海禁”与“闭关锁国”将有助于学生对中国近代经济的学习和理解。因此，学生通过本课的学习，可以起到承上启下的作用。 （二）、教学内容及教学目标 本课主要介绍了中国古代土地制度的演变、我国古代重农抑商的经济政策以及后期“海禁”和“闭关锁国”的政策。 1、知识和能力目标 （1）识记土地制度演变的基本知识。如原始社会土地制度；井田制及其瓦解；封建土地所有制的形成；均田制等。理解井田制是奴隶制的土地国有制度，封建土地所有制的特点是土地私有和允许自由买卖。 （2）识记“重农抑商”的原因，商鞅变法中“重农抑商”的具体措施，明清“重农抑商”的后果。理解中国古代“重农抑商”政策有利于封建制度的巩固和封建经济的发展，维护国家统一，但在后期却压抑了新的生产方式的萌芽。 （3）识记“海禁”和“闭关锁国政策”的原因和其后果。理解“海禁”和“闭关锁国”政策反映了明清封建制度走向衰弱的时代特征，阻碍了中国资本主义的萌芽，是中国落后挨打的原因之一。 2、过程和方法 （1）学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。 （2）借助历史文献深入理解中国古代“重农抑商”政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。 3、情感目标 通过本课学习，学生了解古代中国的“重农抑商”的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。 （三）教学重点和难点 1、重点 封建土地所有制的演变及其影响；“重农抑商”政策实施的原因和评价；“闭关锁国”政策实施的背景及其评价。 2、难点 土地所有制的演变，尤其是“井田制”的瓦解；“重农抑商”政策的评价；历代政府的经济政策与时代特点的关系。 二、说学情及学法 一般而言，高中学生的思想活跃，对历史知识的学习感兴趣。但是，他们对历史知识的学习还