第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（同步教案）-【轻松备课】2020-2021学年八年级历史上册同步精品系列（部编版 )【学科网名师堂】

八年级上册历史同步教案 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课　《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》 【课程标准】 知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》 与中国民族危机加剧的关系。 【教学目标】 1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题。 2：掌握甲午中日战争的背景、起止时间、主要战役及涌现出的英雄人物。 3：知道《马关条约》的签订时间、主要内容、影响以及失败原因，了解《南京条约》和《马关条约》的区别。 4：列强瓜分中国狂潮的表现。 5：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。 【重点难点】 教学重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。 教学难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。 【新课导入】 （一）情景导入　生成问题[来 甲午中日战争是日本蓄意挑起的一场侵华战争。它以清政府的失败而告终，并引发了后来的瓜分中国狂潮。这场战争是怎样爆发的？进程如何？《马关条约》的内容有哪些？有什么影响？外国侵略者是如何在中国掀起瓜分狂潮的？今天，我们就学习这段历史。 【新课探究】 (二)自我研学　生成新知 【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。 (三)合作探究　生成能力 目标导学一：甲午中日战争 一、甲午中日战争 1．阴云密布——战争背景 教师：(指导学生阅读教材，提出问题)这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？ 学生：日本。目的是侵略中国，称霸世界。 教师：日本发动战争是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争”。 2．战火硝烟——战争经过 教师：(指导学生继续阅读教材，提出问题)简述战争的经过，找出这次战争中经历的几次重大战役。 学生：(阅读、回答、识记) 教师：(总结)丰岛海战、平壤战役、黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役。 教师：标志着甲午中日战争开始的战役是哪次？ 学生：丰岛海战。 教师：在许多重大的战役中涌现出许多英雄人物，请大家讲述他们的英雄事迹。 学生：(讨论、讲述) 教师：(选取典型，讲述邓世昌指挥致远舰沉着应战，直至舰沉，壮烈殉国的英雄事