第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订（教学设计）-2020-2021学年八年级历史上册同步备课大礼包（部编版）【学科网名师堂】

第7课　八国联军侵华与《辛丑条约》签订 教学目标： 1.知识与能力：了解义和团运动的兴起、发展、口号及抗击八国联军的有关史实；通过对“扶清灭洋”、义和团失败等的分析，培养学生多角度分析历史事物的能力。 2.过程与方法：通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的活动，学会整理历史发展线索的方法；通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过历史现象看本质的方法。 3.情感态度与价值观：认识帝国主义侵略者凶恶而贪婪的本质，帝国主义的侵略是中国近代贫弱的重要根源之一，从而增强对帝国主义侵略的警惕性，激发爱国主义情感，不忘国耻，以振兴中华为己任；义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。 教学重点：八国联军侵华战争和《辛丑条约》。 教学难点：“扶清灭洋”口号的理解；《辛丑条约》的内容和影响。 教学过程： 一、导入新课： 展示漫画导入：以上两幅漫画揭露了20世纪初，西方列强联合发动的一场侵华战争。列强为什么要发动这场战争？知道发动这场战争的是哪些侵略者吗？他们对中国犯下了哪些滔天罪行？这节课，我们就一起来学习第7课：抗击八国联军。 二、讲授新课： （一）义和团运动 1.讲述义和团运动爆发的历史背景。 提示：19世纪末，帝国主义侵略加剧；外国传教士活动猖獗。 2.展示图片：义和团战士。思考：义和团为什么迅速在山东兴起？义和团运动发展到京津地区的原因是什么？ （1）根本原因：19世纪末，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，导致中华民族危机空前严重。 （2）直接原因：洋教势力的猖獗。 （3）发展原因：清政府的招抚、利用。 3.组织学生讨论如何评价“扶清灭洋”的口号？ 提示：进步性：反映出中国人民反对帝国主义、挽救民族危亡的强烈要求和愿望；对动员各阶层人士参加反侵略斗争起积极的作用。 局限性：“扶清”反映义和团对清政府本质认识不清，对它抱有幻想。带有迷信等色彩，为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件。“灭洋”又表现出义和团盲目排外的落后性。 （二）抗击八国联军 1.指导学生阅读教材，归纳八国联军侵华战争爆发的时间、参考国家和统领等。 提示：爆发时间：1900年6月初；参与国家：英、法、美、俄、德、意、日、奥（奥匈帝国）；统领：英国海军司令西摩尔。 2.展示图片，并讲述八国联军侵华的路线。 3.组织学生讨论：有人认为：八国联军侵华战争纯粹是由义和团运动引起的。你是否同意这种观点，