第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮（教学设计）-2020-2021学年八年级历史上册同步备课大礼包（部编版）【学科网名师堂】

第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮 教学目标: 1.知识与能力: 了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。通过引导学生回顾《南京条约》的内容，比较分析《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。 2.过程与方法: 识读《甲午中日战争形势示意图》《时局图》，获取有效历史信息。运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观。 3.情感态度与价值观: 通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因和《马关条约》的影响的认识，培养学生正确的历史观。学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念。 教学重点：甲午中日战争，《马关条约》的内容。 教学难点：《马关条约》的危害；瓜分中国狂潮和美国的“门户开放”政策的实质和影响。 教学过程： 一、导入新课 展示闻一多的《七子之歌·台湾》：“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！” 这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我们一起学习第5课：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。 二、讲授新课： （一）甲午中日战争 1.展示漫画，指导学生根据漫画及所学内容，分析19世纪的清王朝和日本发生的重大变化。 2.指导学生分析甲午中日战争爆发的历史背景。 提示：日本：“大陆政策”的出台（根本原因）；中国：积贫积弱,“避战求和”（可乘之机）；朝鲜：东学党起义（直接原因）。 3.讲述：1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”， 处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。 4.多媒体展示《甲午中日战争形势示意图》，结合地图讲述战争的经过。 5.展示《日军在旅顺屠杀中国居民》图片，并让学生谈感想。 提示：日军残忍如禽兽，满清腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。 6.提问：1895年，日军陆海军进攻威海卫，北洋舰队全军覆没，最终的结果是什么呢？ 提示：清政府与日本议