全套精品课件（苏科版）八年级上册3.3 光的直线传播（视频+课件）

一、影子 【回顾】 光是怎样为我们带来丰富的视觉感受的？ 1、明：有光入眼 2、黑：无光入眼 4、暗：弱光入眼 6、暖：光有能量 5、彩：色光入眼 3、亮：强光入眼 【观察】 影子的形状和人的形状有什么关系啊？为什 么它们会这么相似呢？影子是什么颜色的？ 你觉得影子是怎么产生的呢？ 【探究】 1、利用怎样的光源？ 【探究】 光在空气中沿直线传播 2、如何体现光的传播路径？ （强光源） 影子是怎么形成的？ 一、影子 光在空气中沿直线传播 光在水中和玻璃中也这样传播吗？ 光从空气进入玻璃的路径也不变呢？ （为了看清空气中的光路，我们可用烟雾、 白屏等来显示） （激光灯） 猜想 质疑 方案 结论 二、光的直线传播 【探究】 光的直线传播 1 实验现象 二、光的直线传播 【探究】 光的直线传播 2 实验评估 二、光的直线传播 1、光介质：光能够在其中传播的物 质，如：空气、水、玻 璃等透明物体。 2、光在同一种均匀介质中沿直线传播。 【探究】 光的直线传播 3 实验总结 【反思】 没有介质光还能传播吗？试论证？ 二、光的直线传播 1、光线：沿光的传播方向画一条直 线，并标上箭头，表示光 的传播方向和路径。 2、光路图：用光线表示光的传播方 向和路径的图像。 【探究】 光的直线传播 4 光路描述 【质疑】 光实际上是不是这样的一根根线呢？ 二、光的直线传播 【探究】 光的直线传播 4 光路描述 【说明】 光线是一个很有用的概念，通过它，可以借助于几何的方法研究光的传播，光线这个概念是一种科学的抽象，用来表示光的传播方向，光线并非实际存在的东西，实际作图中即便是很窄的一束光，也必然要用一定粗细的几何线和箭头来表示。 【现象A】 影子的形成 三、光直线传播现象 由于光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到不透明物体，就在物体后形成一块光不能到达的区域，这就形成黑色的影子。 利用光路图解析上图中两个影子的差异。 【实践】 【解析】 【现象A】 影子的形成 三、光直线传播现象 你还知道自然界中的一些大型影子现象吗？ 【思考】 23.unknown 【现象B】 日食月食的形成 三、光直线传播现象 作图分析：日食月食的形成原理 三、光直线传播现象 【现象B】 日食月食的形成 总结： 日食是月球的影子投映到地球上 33.unknown 三、光直线传播现象 【现象B】 日食月食的形成 总结： 月食是地球的影子投映到月球上 36.unknown 【现象C】 大孔成斑 小孔成像 三、光直线传播现象 【解析】 1、在板上开个大孔，会看到什么现象？ 2、小孔成像的原理和条件是什么？ 2、若大孔改成小孔，会看到什么现象？ 1、物体通过小孔所成的像有什么特点？ 【实践】 三、光直线传播现象 【现象C】 小孔成像 “景到（倒），在午有端，与景长，说在端。” 景：光 之人，煦（照）若射，下者之人也高；高者之人也下。 足敝下光，故成景于上；首敝上光，故成景于下。 ——《墨经》 A、倒立 B、实像 特点： B、大小可变 【现象C】 小孔成像 三、光直线传播现象 光的直线传播 小孔即可 原理： 条件： 与小孔形状无关 特点： 像外形与物相同 像大小与间距有关 像与物的位置相反 像由实际光线构成 像可呈现在光屏上 像的颜色与物相同 【信息】 48.unknown 四、光直线传播的应用 【思考】 生活中光的直线传播规律有哪些作用？ 1 准直对齐 四、光直线传播的应用 【思考】 生活中光的直线传播规律有哪些作用？ 2 无影灯 四、光直线传播的应用 【思考】 生活中光的直线传播规律有哪些作用？ 3 视觉范围 四、光直线传播的应用 【思考】 生活中光的直线传播规律有哪些作用？ 4 针孔照相机 四、光直线传播的应用 【思考】 生活中光的直线传播规律有哪些作用？ 5 几何测距 四、光直线传播的应用 【思考】 生活中光的直线传播规律有哪些作用？ 5 几何测距 61.unknown 这个实验能不能测出光的速度，为什么？ 【思考】 光的传播要不要时间，光速到底有多快？ 五、光速 【评估】 1607年，伽利略进行了世界上第一次测量光速的尝试。方 法是，他和助手分别站在相距1.5千米的两座山上，每人手 拿一盏灯。伽利略先打开灯，当助手看到他的灯光时，立 刻打开自己的灯，从伽利略打开灯至他看见助手那盏灯的 灯光，这个间隔就是光传播了3千米的时间。 【光速】 光1秒钟里传播的路程 五、光速 光的