[名校联盟]湖北省襄阳市第四十七中学九年级物理 126 二力平衡 课件+音频+同步练习（6份）

12.6 二力平衡 九年级物理组 不受力的物体是不存在的，那这个定律…… 实际情况下，一切物体都要受力，那么物体怎样保持静止状态或匀速直线运动状态? 导入新课 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 牛顿第一定律: 物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。我们就说这几个力平衡。 这时物体处于平衡状态。 静止状态 匀速直线运动状态 探究：二力平衡的条件 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 作用在同一直线上 二力平衡条件 同体 等大 反向 共线 生活中的二力平衡例子：两人推门 生活中的二力平衡例子：两人推门 F1 F2 匀速上升运动状态 ——平衡状态 G F拉 举出一些生活中在两个力的作用下保持平衡状态的现象。 G F支 G F浮 静止状态 ——平衡状态 匀速上升运动状态 ——平衡状态 G F支 F牵 f 匀速行驶的汽车 悬挂着的电灯 G F 关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D 物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（ ） A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力 D 同体 反向 等值 共线 G F支 一降落伞受到地球的吸引力为50N，运动员在空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞受到空气阻力的大小为750N ，则运动员受到地球的吸引力为（ ） A、750N B、800N C、700N D、50N C F G1 G2 3.bin 1. 力是改变物体运动状态的原因。 2. 物体的运动不需要力来维持。 不受力或受平衡力 3. 物体静止或匀速。 4. 物体受平衡力。 静止或匀速直线 5. 物体受非平衡力。 运动状态改变 6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。 7. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。 探究： 作用在同一直线上方向相同的两个力的合成 F1 F2 F = + F1 F2 F 探究： 作用在同一直线上方向相反的两个力的合成 F1 F2 F = - 合力的方向与较大力的方向相同 F1 F2 F 课堂小结 二力平衡的条件 同一直线上的两个力的合成 （1）方向相同的两个力的合成 （2）方向相反的两个力的合成 同体、等值、反向、共线 合力的方向与较大力的方向相同 F1 F2 F = + F1 F2 F = - 物体受力情况 物体运动情况 不受力 受平衡力 受非平衡力 静止状态 匀速直线 运动状态 运动状态发生改变 合力为0 力和运动的关系 运动状态不改变 想想议议 1、二力的平衡对我们有什么用？ 2、如何判断二力的平衡 2、在二力平衡的实验中，木块与桌面的摩擦力对实验有什么影响？如何改进实验？ 在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。 由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须 。 滑向一边 保持平衡 相等 如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将 。待塑料板静止时，两个拉力的方向 。 由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须 。 相反 相反 向上移动 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互 平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。待塑料板静止后，两边的细绳 （在，不在）同一直线上。 由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在 。 转动 在 同一直线上 1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力． 2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 A．  重物匀速上升时，拉力最大 B．  重物静止时