[名校联盟]陕西省澄城王庄中学高二历史《选修四中外历史人物评说》学案

班级 姓名 学号 组评（得分） 师评（得分） 使用说明： 1、 使用双色笔完成导学案相关内容。 2、 课前认真完成学案，依据知识结构，勾划课本上的难点，找出自己的疑点。 学法指导 课前预习教材，完成导学案，勾画重难点。 学习目标 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 学案导学（课前完成） 【自主学习】 追求礼乐的一生 1、自学礼乐 （1）起初学习“ ”，十五岁时立志学习礼乐。 （2）刻苦自学，成为主持祭祀和丧葬礼仪的 。 （3）苦研《诗》《书》《礼》《乐》，以传承 为己任。 2、三十而立：精通“ ”，收徒讲学。 3、涉足政坛 （1）先后在鲁国任中都宰和 。 （2）力图加强 、削弱大夫权、抑制陪臣，恢复 社会。 4、周游列国：率徒周游，宣传主张，未被采纳，返回鲁国。 5、献身文教：整理文化典籍，删修《 》，献身文化教育事业。 开创儒家思想 1、背景 （1）春秋时期是奴隶制社会向 社会转变的时期，充满新与旧的矛盾。[来源:学*科*网Z*X*X*K] （2）违背周礼行为司空见惯，人际关系紧张。 （3）孔子决心通过恢复 ，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。[来源:学科网] 2、内容 （1）“礼”的思想：他认为，要改变 天下大乱的政治局面，就要恢复周礼的权威，以“礼”规范人与人之间的关系。要求人们做到“非礼无视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。主张“ ”，匡正社会秩序。 （2）“仁”的思想： 是孔子思想的核心，是处理 的最高准则。仁就是爱人，包含着仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德。主张以德和礼治理社会，反对苛政。将礼和仁结合起来，让礼体现仁的精神而不流于形式，让仁有礼的约束不失于无序。 （3）中庸思想：认为“过犹不及”就是过头和不及同样不好，恰倒好处才是 。达到恰当的方法，是“ ”。 古代大教育家 1、开创私学 （1）背景：春秋以前，文化一向被 垄断。 （2）概况：孔子开创 ，只要愿意行“束脩”之礼，都可以成为孔门弟子；从贵族子弟到清贫寒士，不分贫富贵贱，都平等地师从孔子；对学生一视同仁。 2、教学目的、目标 （1）“成人”：通过教育，使学生们举止合乎礼数，言行合乎“忠”“信”。 （2）“君子”：把学生培养成“ ”将礼与仁、言与行完美统一，独善其身，兼济天下。教学生“ ”和 的本领。 3、教学方法 （1）因材施教：针对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的教学方法。 （2）言传身教：用自己的行为告诉学生什么是 。 4、整编典籍 （1）孔子整编“六经”。 （2）孔子弟子把其思想整理成《 》，成为儒家学派的经典。 【合作探究】孔子在中国以及世界思想史上有何地位和影响？ 【学案检测】[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1、下列对孔子个人活动经经历说法不正确的是 A．少年时苦学“六艺”，后成主持祭祀的儒士 B．三十岁时融会贯通“六经”，创办私学[来源:学,科,网] C．五十多岁开始在鲁国从政，取得巨大成功 D．晚年专心整理文化典籍，献身文化教育事业 2、孔子的思想产生的社会背景是 A．分封制的崩溃 B. 劳动者地位的提高 C. 教育向民间普及 D. 社会处于转型时期，新旧矛盾尖锐 8、孔子兴办私学的主要作用是 A．使儒学成为封建统治思想 B. 打破了官府垄断教育的局面 C. 促进“百家争鸣”局面的出现 D. 使教育得到了普及 9、下列孔子的主张在今天看来具有消极意义的是 A．“仁者，爱人。” B．“不义而富且贵，于我如浮云。” C．“见贤思齐焉，见不贤而自省身也。” D．“君子喻于义，小人喻于利。” 10、下列有关孔子的叙述不正确的是 A．孔子整理的“六经”和其著作《论语》成为中国古代传统文化的核心内容 B. 儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中