鲁教版九年级上册第20课《陌上桑》ppt课件 3份

陌 上 桑 《汉乐府》 学 习 目 标 1. 了解汉乐府诗的特 点。 2.掌握生字词，有感情 地朗读这首民歌。 3.疏通文意，体会作者 所表达的思想感情。 检查预习 一．请给红体字注音。 （1）东南隅（ ）（2）罗敷（ ） （3）倭堕髻（ ）（ ） （4）缃绮（ ） （5）上襦（ ） （6）捋髭须（ ）（ ） （7）帩头（ ） （8）踟蹰（ ）（ ） （9）谁家姝（ ） （10）骊驹（ ）（ ） （11）冉冉（ ） jì fū duò qǐ yú rú lǚ zī qiào chí chú shū lí jū rǎn 二．填空 1.《陌上桑》选自《 》。这首诗是（ ）中的名篇。乐府本是（ ）专门掌管（ ）的官署， 　职责之一就是搜集民间（ ）和（ ）。《乐府诗集》是（ ）朝 （ ）编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末 歌谣，是我国文学史上的瑰宝。 乐府诗集 汉乐府 汉代 音乐 俗曲 歌辞 宋 郭茂倩 2．汉乐府中两篇最著名的五言叙事诗是《 》和《 》。 孔雀东南飞 陌上桑 这首民歌写了一个美丽的采桑女子（ ）太守（ ）的故事。歌颂了劳动妇女的（ ）品质和（ ）的性格，揭露了封建统治者腐朽的丑恶灵魂。 小结 坚贞不阿 勇敢机智 机智拒绝 无理要求 0 这首诗的前半部分写罗敷的容貌之美，为什么夸赞其环境、器物和服饰？ 夸赞环境、器物和服饰的目的在于烘托罗敷之美。 问题 为何要极力写众人被罗敷的容貌美所倾到？ 写众人的表情是用侧面描写衬托罗敷之美 问题 没有直接写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗？ 以虚寓实，给读者留下想象空间，从而去展开联想和想象。 本诗的夸张与细节描写相结合，使人觉得夸张得真实可信。试举例说明。 如：行者、少年、耕者、锄者为罗敷的美貌所倾倒，乃至“来归相怨怒”，其动作神态刻画的淋漓尽致，而且夸张得合情合理 ，真实可信。 问题 诗的后半部分写罗敷的人格之美。作者只是从正面把罗敷的语言行为摆在读者面前，让读者自己去认识、判断罗敷的人格美。这样写有什么好处？ 这样写，一是文字简约，显得干脆利落，二是表现有力，形象鲜明。因为前半部分对罗敷已作了多方面描写，如果这里再作细致描写，就会显得累赘、拖沓。 问题 1.美貌罗敷 光艳照人； 2.权贵使君 无理利诱； 3.盛夸夫婿 严辞拒绝。 赏析 $$ 汉 乐 府 陌上桑 　　这首诗是汉乐府中的名篇，属《相和歌辞》，写采桑女秦罗敷拒绝一“使君”即太守之类官员调戏的故事，歌颂她的美貌与坚贞的情操。最早题名《艳歌罗敷行》，在《玉台新咏》中，题为《日出东南隅行》。宋人郭茂倩《乐府诗集》中称之为《陌上桑》。以后便成为习惯。“陌上桑”，意即大路边的桑林，这是故事发生的场所。因为女主人公是在路边采桑，才引起一连串的戏性情节。 日出东南隅，照我秦氏楼。 秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷善蚕桑，采桑城南隅。 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 使君从南来，五马立踟蹰。 使君遣吏往，问是谁家姝。 “秦氏有好女，自名为罗敷。” “罗敷年几何？” “二十尚不足，十五颇有余。” 使君谢罗敷：“宁可共载不？” 罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。 东方千余骑，夫婿居上头。 何用识夫婿？白马从骊驹， 青丝系马尾，黄金络马头， 腰中鹿卢剑，可值千万余。 十五府小吏，二十朝大夫， 三十侍中郎，四十专城居。 为人洁白皙，鬑鬑颇有须， 盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人，皆言夫婿殊。” 注音 　 隅（ 　）　　 襦（　　）　 绮（　） 髻（　）　　 姝（　　） 　鬑（　　） 　　 倭堕（　　　　） 捋髭（　　　　） 踟蹰（　　　　） 骊驹（　　　　） 字词