政治课件：人教版必修三课件（20份打包）

第一课　文化与社会  第一框　体味文化 目标定位 一、课标要求 1．观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求。 2．知道文化是人类社会特有的现象。 二、重点知识 1．文化的特点。　2.文化的社会作用。 合作探究学习 社会热点链接 速效提升演练 第一框　 体味文化 自主预习学案 一、文化“万花筒” 1.文化现象__________、______________。 2.不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的____________________。 无时不在 无处不在 文化环境 自主预习学案 思考 1．请读图思考：东西方文化各有差异，你有什么感受？ 【提示】　不同区域人们都有自己的文化生活，且这些文化生活无不呈现出各自特有的色彩。 二、文化是什么 1．“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部 __________及其______。包括具有____________性质的部分和具有_______________的部分。 2．文化是人类社会______的现象。文化是由_____所创造、为____所特有的。文化是人们的产物__________。 精神活动 产品 意识形态 非意识形态 特有 人 人 社会实践 3．文化又是人们的一种素养。个人所具有的文化素养是通过对_____________的体验，特别是通过参与_____________、接受__________________而逐步培养出来的。人们在________________中创造和发展文化，也在_____________中获得和享用文化。 社会生活 文化活动 知识文化教育 社会实践 社会生活 4．文化现象实质上是___________。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开___________。人们的文化素养正是通过这些________________和_________________表现出来的。 精神现象 物质载体 物质活动 物质载体 思考 2．人们所具有的文化素养是与生俱来的吗？为什么？ 【提示】　(1)每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是在后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。 (2)文化素养的培养，离不开生活、实践和教育。培养公民的文化素养，国家要大力发展科学、文化和教育事业，为个人成长创造良好的社会和文化环境；作为公民个人，要努力学习，积极实践，汲取文化营养以发展自己。 三、文化的力量 1.文化具有非常丰富的表现形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化______、______、______的过程，都是文化活动。 生产 传播 积累 2．文化是一种社会______力量。文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为________力量，对____________产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在__________的成长历程中，而且表现在_________________的历史中。 精神 物质 社会发展 个人 民族和国家 探究 3．胡锦涛主席在新年贺词中表示，2011年是中国进入“十二五”时期的开局之年。在新的一年里，中国人民将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。 胡锦涛主席为什么作出上述表示？ 【提示】　文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 简要回顾 知识点一　文化的基本特征 1．从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人类社会实践的产物。 合作探究学习 2．从文化与人的个体关系来看，人的文化素养不是与生俱来的，而是在社会实践特别是参与文化活动过程中逐渐培养出来的。人的文化素养有两个来源，其一，社会实践：人们在社会实践中创造和发展文化。其二，文化教育：人们在社会生活中获得和享用文化。 3．从物质载体与精神文化的关系来看，文化是通过物质活动或物质载体体现出来的，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。我们每个人要自觉学习科学文化知识，主动参加各种健康向上的文化活动，感受文化对个体成长的影响，自觉提高文化素养。 【特别提醒】　文明与文化不是一回事，二者既有区别又有联系。 (1)区别：①从起源上看，文化随着人类的产生而产生。文明一般是以文字的发明和国家的形成等为开端。②从性质特征上来看，文化是与自然相比较而言的；文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的。③文明主要是指人类活动的积极成果，而文化既有人类活动积极成果，也有其消极成果。 (2)联系：文化发展中的积极成果