课件：苏教语文选修《传记选读》专题三罗曼·罗兰

罗曼·罗兰 长相思 [清]纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关①那畔行,夜深千帐灯. 风一更,雪一更②,聒碎乡心③梦不成,故园无此声. 【注】　①榆关：即山海关。②风一更，雪一更：意谓整夜风雪不住。③聒碎乡心：意谓风雪声吵碎了思乡梦。 诗海探珠 【赏析】　这是一首写景抒情的小令。它以具体时空推移为序，写了自己的视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着情思深苦绵长心境，堪称即小见大之佳作。词人用白描手法，直抒胸臆，通过塞外风雪夜景，抒发了思乡之情。上片在“一程”又“一程”的复叠吟哦中，写旅途的艰难，展示出与家园的空间阻隔不断地随着时间的推移而严重增大，空间感与乡情构成尖锐冲突。 下片写驻地风雪交加，抒写自己的乡情思恋，“一更”又“一更”的重叠复沓，于听风听雪的感觉中推移着时间过程，时间感知于乡情的空间阻隔而心烦意乱，怨夜太长。说“聒碎乡心梦不成”，其实是乡心聒碎梦难成，情苦不寐，只觉得风声雪声，声声扣击入心窝，难以承受，在“乡园”时哪有这种令人痛苦之声响？ 将士观因素推诿客观，语似平淡，意更深沉。此类迁怒归咎于风雪声的写法，心理情态能被充分表现出来。看似无理，反见情痴，愈是无理之怨，其怨愈显沉重。叠句和数字“一”“千”的运用强化着视、听觉感受中的焦虑、幽苦，而且增强了曲子的音乐美和旋律美。 课堂互动探究 知能优化演练 基础自主学案 美文佳作欣赏 罗曼罗兰 基础自主学案 一、字音 夭亡(yāo)　　　　　　挑剔(tī) 严苛(kē) 冗长(rǒnɡ) 瑕疵(cī) 狭隘(ài) 二、字形辨认 　①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(挑剔tī,警惕tì)) ②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(教诲huì,晦涩huì)) ③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(纳粹cuì,仓猝cù,纯粹cuì,粉碎suì)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(桂冠ɡuān,贼寇kòu)) 三、词语辨析 (1)原型·原形 两者都有“原来的样子”之意。“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品塑造人物形象所依据的现实生活中的人；“原形”指原来的形状，本来的面目，含贬义。 例:①在这里,他人文科学上的天赋和对音乐的热爱表达出来,开始梦想着一个为世界心碎的单纯的艺术家的故事——《约翰·克里斯朵夫》的______. ②边检民警表示,对于此类非法出入境案件,边检机关除依法对违法行为人予以行政处罚之外,也将继续加大与相关部门的通报力度,让违法行为人露出 ______. 原型 原形 (2)爆发·暴发 两词都是动词,都有“突然猛烈地发生”的意思,有时通用.但“暴发”使用范围较窄,常用于山洪、大水或疾病等具体事物,有时指以不正当的手段发财,如“暴发户”.“爆发”的“爆”字从火,“爆发”本义是弹药爆炸,比喻“像弹药一样突然、迅猛地发生”.使用范围较广,用于具体事物,如火山爆发等;也用于抽象事物,如革命、起义、运动等重大事变,再如力量、情绪等等. 例：①山洪______,将唯一的山路冲毁了. ②1914年夏季第一次世界大战______时他身在瑞士,战争使他的写作、友谊和影响都一分为二. 爆发 暴发 四、词语释义 ①悖论:_____________________________________ ___________________ ②晦涩:_______________________________ ③德高望重:__________________ ④愤世嫉俗:_________________________________ 逻辑学指可以同时推导或证明两个相互矛 盾的命题或理论体系. (诗文、乐曲等的含意)隐晦不易懂. 品德高尚,名望很大. 对不合理的社会和习俗表示愤恨憎恶. 五、文学常识 1.走近作者 斯蒂芬·茨威格(1881～1942),奥地利著 名作家、小说家、传记作家.其小说淡 化情节,独具匠心地透视人物奇妙的内 心世界,通过丰富复杂、层次深刻的心理活动、心理悬念及心理瞬间,剖析人类的灵魂.高尔基称他为“第一流艺术家”. 作品有《_________》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《伟大的悲剧》等。 月光小巷 2．资料链接 1916年,茨威格无意间在一本杂志上读到了罗曼·罗兰的小说《黎明》,被其深深地打动了,于是到巴黎拜访了他.这两个几乎是全天下最善于构筑心灵的大师,从此成为了彼此最佳的挚友.茨威格在罗曼·罗兰的影响下,从一个反战主义者变为和平主义者.欧洲的良知让他确信,欧洲必将统一.他们的通信长达35年,茨威格将他对罗曼·罗兰的爱和理解,完全倾入了《罗曼·罗兰传》中. 六、整体预知 1．《罗曼·罗兰》主要介绍了哪几个方面的内容？语言风格上有什么特点？ 【提示】　主要介绍了罗曼·罗兰的生平、思想及其所取得的成就。 就作品的语言风格而言，《罗曼·罗兰》的文字平实简易，大多以客观叙述为主，其中也有一些抒情、评论的文字，并且在叙事时是按照时间顺序对罗曼·罗兰的生平、思想及其所取得的成就加以介绍的，符合一般传记的创作特点。 课堂互动探究 2.在罗曼·罗兰早期成长的道路上,他所受到的教育有哪些？ 【提示】　早期的罗曼·罗兰从他父亲那里得到的是法国大革命以来的斗士的精神和信仰,从他母亲身上得到的是探索精神和艺术感染力,另外还在到罗马游学时从七十岁的理想主义老太太马尔薇达·冯·迈森布洛身上得到了最重要的学识.这些早期的教育对他一生的发展起到了至关重要的影响. 3．从选文看，罗曼·罗兰有着怎样的思想性格？他的成就主要体现在哪里？ 【提示】　他是一位理想主义者,他力求将信仰、希望、爱情以及勇气等品质带给法国社会,进而激发法国社会的英雄主义的信仰.他呼吁自由和人类精神的尊严.他的成就主要体现在小说创作上,包括他自己认为是名人传记的《约翰·克里斯朵夫》(实际上是小说),他的目的是为“获取这些伟人精神”.也正是这些,奠定了他在20世纪早期文坛的地位. 4．当时，对待罗曼·罗兰写作的评价有各种不同的声音，茨威格的态度又是如何的呢？ 【提示】　茨威格在传记中面对这些不同的声音时说“但无论如何，即使罗曼·罗兰的写作中有瑕疵，人们仍然会羡慕他理想主义的高贵性”，由此可见，茨威格对待他的理想主义的思想是大加赞赏的。 知能优化演练 人生如箭 王梅芳 人生没有退路,因为呼啸的岁月挟裹着我们一路向前. 美文佳作欣赏 从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。 时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。 不要叹人生苦短,若把人一生的足迹连接起来,也是一条长长的路;若把人一生的光阴装订起来,也是一本厚厚的书.开拓一条怎样的路,装订一本怎样的书,这是一个人生命价值与内涵的体现.有的人的足迹云烟一样消散无痕,有的人却是一本耐读的厚书,被历史的清风轻轻翻动着,给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示. 阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。 不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过。不要做空中游移的白云，让浮生飘泊留不下一点碧痕浅波。要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞蔚，汇吐聚纳，日夜向着大海进发。要做就做那永不停息的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略。要做就做那参天直立的树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花一树硕果，每片叶子都是一首欢歌。 从此岸抵达彼岸，从一个目标奔向另一个目标，我们是永远的长跑者。不要因了五光十色的诱惑而误入歧途，不要在思想的山脚下留恋低回，而失去峰巅目尽千里的好景色。路漫漫其修远兮，我们的目标永远是下一个。 人生如箭，不管前方是风雪迷漫还是繁花似锦，开弓后只能勇往直前。 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 $$