青岛版七年级数学上册1.2几何图形 课件和学案

2012-09-19
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 1.2 几何图形
类型 备课综合
知识点 几何图形初步
使用场景 同步教学
学年 2012-2013
地区(省份) 山东省
地区(市) 菏泽市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.29 MB
发布时间 2012-09-19
更新时间 2023-04-09
作者 xkw_6385495
品牌系列 -
审核时间 2012-09-19
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来源 学科网

内容正文:

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 观察下面的图片,你发现了什么? 点动成线 面动成体 线动成面 O A B A 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 几何图形是由_______________组成的。 点、线、面、体 点 ___是组成图形的基本元素。 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 曲线 直线 线 几何图形是由_______________组成的。 点、线、面、体 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 曲面 平面 面 你能举出一些类似的例子吗? 几何图形是由_______________组成的。 点、线、面、体 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com (1)观察立体形状的包装盒,它是由哪些面组的?这些面的大小和形状都相同吗? (2)两个面的相接处是什么图形? (3)棱与棱的相接处是什么图形? (4)数一数立方体有几条棱?几个顶点? 实验与探究 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com (5)将包装盒沿它的某些棱剪开,并铺在平面上。得到一个怎样的平面图形?如果展开的方法不同,得到的图形相同吗?动手做一做,然后画一画。你能得到多少种平面图形?与同学交流。 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 第一类,中间四连方,两侧各一个,共六种。 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 第二类,中间三连方,两侧各有一、二个,共三种。 第三类,中间二连方,两侧各有二个,只有一种。 第四类,两排各三个,只有一种。 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com (6)下列哪个图形是立方体包装盒的展开图? (1) (2) (3) 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com (7)你能制作一个立方体纸盒吗?与同学交流。 (6)下列哪个图形是立方体包装盒的展开图? (1) (2) (3) 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com (1)用剪刀将一张正方形的纸片剪去一个角,还剩几个 角?剪一刀后,能使纸上剩六个角吗?试一试。 五个角 四个角 三个角 不可能使纸上剩六个角。 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com (2)一个立方体共有6个面,如果将这个立方体用刀切成两块,被分成的两个几何体共有几个面?如果切成的,怎样切?用萝卜、马铃薯或橡皮泥做一个立方体,试一试。 切断2个面,增加4个面。 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 切断3个面,增加5个面。 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 切断4个面,增加6个面。 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 2.观察右边的图形,并填空: (1)棱是由____和_____相交而成的; (2)顶点是由_____和_____相交而成的。 顶点 面 棱 面 面 面 棱 棱 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 3.将下列第一行中的各个平面图形分别绕图中的虚线 (轴线)旋转一周,就得到第二行的立体图形。你能 把各个平面图形与旋转得到的立体图形连接起来吗? 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 4.一个立方体的每个面上都标了字母,右图是这个立 方体的一个展开图。请回答下列问题: (1)如果面A是立方体朝下的面,那么哪个面朝上? (2)如果面F朝前,面B朝左,那么哪个面朝上? (3)如果面C朝右,面D朝后,那么哪个面朝上? E B C D A F 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 2.下边的4个图形中,哪一个是由左边的盒子展开而成的。 1.课本11--12页2 4 5题 (A〕 (B) (C) (D) 作业: 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com $$1.2几何图形 班级 姓名 学号 开发区实验中学初一数学组 主备:郭慧慧 【教师寄语】不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成. 【学习目标】 1、 通过丰富的实例,认识点、线、面、体,初步感受点、线、面、体之间的关系。 2、 理解几何图形的组成元素。 3、 经历展开、折叠、切割、制作等活动,体验空间图形和平面图形之间的相互转化。 【学习重难点】 了
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