内容正文：
茶陵腰陂中学：杨玉元
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人人享有
人格尊严权
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第二节维护做人的尊严
第二课时
尊重他人的人格尊严
课堂目标：
1、知道尊重他人人格尊严是道德和法律的要求。
2、学会在生活中自觉尊重他人人格尊严。
重点：认识到公民有权利维护自己的人格尊严，也有义务在生活中尊重他人的人格尊严。
难点：在日常生活中，自觉改变自己的行为，尊重他人的人格尊严。
自学自测（阅看教材P63----64；完成下列练习）
一、填空：
在依法维护自己的 的同时，还要注
意尊重 人格尊严。尊重 ，
不仅是我们大力提倡的 ，也是讲 、
有 的表现。
二、为什么要尊重他人的人格尊严？
人格尊严
他人的
他人人格尊严
社会公德
文明
修养
答：因为（1）尊重他人的人格尊严，不仅是我们大力提倡的社会公德，也是一个人讲文明有修养的表现。
（2）只有尊重他人的人格尊严，自己的人格尊严才能得到他人尊重。
合作探究：
1、怎样尊重他人的人格尊严?
答：在日常生活中，我们一些不经意的言行或许就侵犯了别人的人格尊严。我们应平时注意自己的言行，自觉改正一些不良行为。不要侵犯他人的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权。（言之有理即可）
2、课本上的主要内容可以概括成哪两点？
3、教材P63材料，我们从中获得什么启示？
答：（1）在依法维护自己的人格尊严的同时，还要注意尊重他人的人格尊严。
（2）尊重他人人格尊严，不仅是我们大力提倡的社会公德，也是讲文明、有修养的表现。
答：我们应该尊重他人的人格尊严。在生活中，我们要有维权意识，当我们的人格尊严受到侵害时，要懂得依法维权。
4、怎样看待小偷的人格尊严？
小偷的偷窃行为违反了法律，理应受到法律的制裁，但必须由执法部门来执行。
小偷的人格尊严也是受法律保护的。（言之有理即可）
据2004年5月14日人民日报报道：安徽毫州市某服装技校一女生丢失了东西，学校查了半天也没有查出小偷。于是校长、教师和几个班长合计决定采取投票的方法把小偷选出来。结果有六位学生“榜上有名”，根据选举的结果，“票数多的处罚最重，票数少的处罚稍轻”。
（1）学校的做法侵犯了6位学生的哪些权利？
2）假设你也是投票者之一，你将怎样做？
（3）假设你也是“榜上有名”者，你又将怎样做？
答：⑴名誉权、姓名权。
答：拒接投票，告诉老师这种做法是不合理、不合法的。（联系自己的心理实际回答即可）
答：和老师据理力争，告诉老师这种做法是对学生人格的侵犯，要求老师停止“选举”，或向法院起诉，利用法律的武器维护自己的合法权益。 （言之有理即可）
课堂小结：
为什么要尊重他人的人格尊严？怎样尊重他人的人格尊严？
维护做人的尊严
肖像权
名誉权
荣誉权
姓名权
隐私权
本节总结
讲公德有修养
增强法制观念
维护自己的人格尊严
尊重他人的人格尊严
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当堂评价：
一、填空：
1、我国公民的人格尊严受法律保护。下列做法不属于侵犯公民人格尊严的是 （ ）
A给他人起侮辱的外号。
B.盗用、假冒他人姓名进行非法活动。
C.偷拍他人的生活照片并发布在网上。
D.学校把获奖学生的照片张贴在校园的宣传样中。
2、下列有损同学人格尊严的有 （ ）
（1）给同学取侮辱外号 （2）辱骂同学
（3）强行向同学索要财物 （4）丑化同学的肖像
A（1）（2）（3） B（1）（3）（4）
C（2）（3）（4） D(1) (2) (4)
3、下列行为属于不尊重未成年人人格尊严的是 （ ）
（1）子女的成绩下降，家长帮助他们分析原因（2）罚站违纪的学生（3）有些家长酒后看子女不顺眼非打即骂（4）学生发生了错误后，班主任对其进行耐心教育并指出错误的根源
A（1）（2） B（3）（4）
C（2）（3） D（1）（4）
D
D
C
4、小红近来成绩下降，书信往来频繁，班主任怀疑在“早恋”，私拆她的信件，并在班上公开批评小红的“早恋”。该班主任的做法 （ ）
A是关心学生的表现，合情合理
B是在行使班主任的权利，虽有不妥，但未违法
C违反了学校管理规定，但没有违法
D是侵犯公民人格尊严的具体表现
5、下列说法与某校宣传栏的温馨提示相符的是（ ）
（1）人人要享有人格尊严权（2）要自觉尊重他人的权利和尊严（3）要学会依法维护自己的人格尊严（4）尊重可以从根本上杜绝侵权现象的发生
A（1）（2）（3） B（2）（3）（4）
C（1）（2）（4） D（1）（3）（4）
D
A
6、（11中考）右图漫画告诫我们要 （ ）
A．维护他人的人身自由
B．尊重他人的政治权利和自由
C．尊重他人的隐私权
D．尊重他人的人格尊严
D
二、材料分析：
广州白云机场一乞丐行乞时，一乘客将钱用力地扔向乞丐脸上，该乞丐认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死，也不要这种钱。
请你说说，乞丐也有尊严吗？
答：有。任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，无论是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都有人格尊严权。我们要尊重他人的人格尊严。
我来做法官
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