四年级下册科学素材-学习评价表 第一单元 变与不变 湘科版 (3份打包)

《混合与分离》学习评价表 班级： 姓名： 项目 评价内容 自我评价[来源:学+科+网] 科学知识 知道一些物体混合在一起后，还保持着它们原有的性质特征，可以利用物体的特征或材料的性能，把混合在一起的物体分离。 [来源:学。科。网] 科学探究 针对“怎样将已经混合的盐和芝麻进行分离”的问题，能根据它们的不同特性设计分离方法并进行分离。 研究其他混合物的分离，了解更多生产生活中混合物分离的实例。 科学态度、STSE 学会运用细心体验、分析推理、实验验证获得结论的科学方法。[来源:学。科。网] 通过学习，让学生体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。 老师给我的评价： 注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。 $$ 《蜡的有趣变化》学习评价表 班级： 姓名： 项目 评价内容 自我评价 科学知识 知道有些物体的状态发生了变化，如雪融化、蜡熔化等，构成物体的物质没有改变。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 知道有些物体的形状、大小或状态发生了变化，但构成物体的物质并没有改变。我们将这种变化，称为物理变化。 科学探究 观察切割蜡和蜡块加热的实验，比较其形状、大小或状态变化，搜集了解更多类似的变化，能归纳并得出物理变化的共同特点。 [来源:Z*xx*k.Com] 能正确地使用酒精灯加热。 科学态度、STSE 通过中国古代的青铜器铸造科技史的学习增强民族自信心与自豪感。 通过蜡的变化实验，体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。 [来源:学科网ZXXK] 老师给我的评价：[来源:学|科|网Z|X|X|K] 注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。 $$ 《泥巴变形记》学习评价表 班级： 姓名： 项目[来源:Z_xx_k.Com] 评价内容 自我评价 [来源:学.科.网] 科学知识 知道我们周围的事物会发生各种各样的变化。其中，有些物体的形状或大小发生了变化，但材料没有发生变化，也就是构成物体的物质没有改变。 科学探究 观察纸变成纸团、直吸管弯折成不同形状的变化，能找出共同点，进而用不同的方法捏泥人，并列举更多的变化事例，归纳出这一类变化的共同点。 [来源:学§科§网] 科学态度、STSE 在捏泥人的过程中，体验物体的形状变化，从而培养学生善于观察生活及物体的变化、培养学生探索事物本质的兴趣。 了解生活中有很多与此类变化相关的现象和问题。 [来源:Z,xx,k.Com] 老师给我的评价： 注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。 $$