【轻松备课】北师大版四年级下册数学精品教案-第1单元第7课时　歌手大赛

 第7课时　歌手大赛 教学目标 1.进一步体会小数进位加法和退位减法的计算方法，能正确进行小数加减法的混合计算，并能选择简便的方法进行计算。 2.能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决数学问题的能力。 3.通过具体的教学情境“歌手大赛”，帮助学生在活动中学会运用所学知识解决实际问题，培养学生的合作意识。 4.体验学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。 重点难点 重点 能正确进行小数加减法的混合计算，并能解决简单的实际问题。 难点 掌握小数加减法混合运算的计算方法，并能正确计算。 教学准备 　　多媒体课件。 教学步骤 教学内容 一、复习旧知 计算。 325－156＋319　　　　125－(35＋28) 234＋219＋395 509－(419－216) 指名学生说说运算顺序，再指名学生板演。 二、情境引入 师：同学们，大家看过电视上的歌手大奖赛吗？ 当屏幕出现：5号选手“专业得分8.55分”，“综合素质得分0.88分”时)这个“专业得分”是什么意思？“综合素质得分”又是什么意思？你们知道吗？(指名学生说一说，学生如说得不完整，教师可以补充说明) 小结：“专业得分”指参赛者歌唱能力方面的得分，“综合素质得分”指参赛者的动作、心态、舞台效果、礼仪、乐理等方面的综合得分。 师：谁能说说怎样判断谁的表现比较好呢？ 生：总分高的成绩好。 三、解决问题 1.估一估，谁的总分高？ 学生独立列出算式，先集体进行估算，再独立探究估算方法，集体汇报。 生1：分别比他们的专业得分和综合素质得分。 生2：我估计5号选手总分高。 …… 2.算一算，高出多少分？ 师：请大家在四人小组中交流各自的算法。 8.65＋0.40＝______(分)　　　9.43－9.05＝________(分) 三、解决问题 　　　9.43－(8.65＋0.04) ＝9.43－9.05 ＝0.38(分) 小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数相同。 师：笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？ 8．65－8.55＝0.10(分) 0．88－0.40＝0.48(分) 0．48－0.10＝0.38(分) 学生在小组内讨论交流，教师指名小组代表汇报。 生：“8.65－8.55＝0.10(分)”表示9号选手的专业得分比5号选手高0.10分，“0.88－0.40＝0.48