【新版精品】四年级下册科学单元测试-第三单元 太阳·地球·月球(二)青岛版(含答案) (2份打包)

2021-03-04
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学青岛版(2017)四年级下册
年级 四年级
章节 第三单元复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 月球
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2021-2022
地区(省份) 山东省
地区(市) 青岛市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 493 KB
发布时间 2021-03-04
更新时间 2023-04-09
作者 物理科学
品牌系列 -
审核时间 2021-03-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/24106389.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

一、 1、 麦哲伦、球体 2、6378、6357、4万、5.1 3、气体、6000、1500 4、 高低、高山、平原 二、[来源:学,科,网Z,X,X,K] √、√、×、×、√、×、×、×、×、× 三、 A、 B、A、C、A、A、A、C、B、B、C 四、 [来源:学科网ZXXK] [来源:学科网] [来源:学#科#网Z#X#X#K] 满月 下弦月 上弦月 五、 ④③②① 六、 1. 小船进港,先看到的是桅杆,然后看到的是船身。 2. 在平面上船身和桅杆能同时看到。通过两次对比,猜测地球是一个球体,以为在地球海边观察,也是先看到桅杆,后看到船身。 $$ 青岛版科学四年级下册第三单元检测 学校_____________班级___________________姓名___________________ 1、 知识广场 1. 1519 年, 率领船队从起点出发,朝着一个方向航行,历经多年最终回到了起点。人们这才慢慢接受了“地球是个 ”的观点。 2. 地球的赤道半径约为 千米,极地半径约为 千米,最大周长约为 千米,表面积约为 亿平方千米。 3. 太阳是一个巨大而炽热的 星球,表面温度约为 ℃,内部温度高达 万℃。 4. 月球表面 不平,看上去明亮的部分 ,看上去阴暗的部分是 。 2、 判断大厅 1. 人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程。 ( ) 2. 麦哲伦的环球航行证明了地球是球体。 ( ) 3. 太阳温度很高,它的内部温度约为6000万℃。 ( ) 4. 太阳是一个发光发热的固体星球。 ( ) 5. 太阳看上去很小,实际很大。 ( )[来源:学&科&网Z&X&X&K] 6. 月球上的环形山的大小差别不大。 ( ) 7. 月球表面的的环形山是火山喷发造成的。 ( ) 8. 月球会自己发光。 ( ) 9. 一个月中会有半个月时间看不见月亮。 ( ) 10. 农历初七的月亮是圆圆的。 ( ) 三、选择乐园 1. 下列现象能证明地球的形状是球体的是 。 A.环球航行回到了原点 B.太阳是圆的 C.月球是圆的 2. 在海边观察远处驶来的轮船,会出现下图中①至③所示的现象。图中所示这种现象反映的事实是 。 [来源:学.科.网][来源:学。科。网Z。X。X。K] A.地球是方形 B.地球是球体 C.地球围绕太阳转 3. 太阳表面的温度约为 。 A.6000℃ B.6000万℃ C.1500万℃[来源:Z|xx|k.Com] 4. 像地球这样围绕恒星运行、本身不能发光的天体属于 。 A.卫星 B.恒星 C.行星 5. 地球到太阳的距离约为 。 A.1.5亿米 B.1.5亿千米 C.15 亿千米 6. 月球表面有 。 A.环形山 B.湖泊 C.海洋 7. 在探究“月球上的环形山是怎样形成的”这个实验中,用沙子模拟 。 A.月球表面 B.地球表面 C.陨石[来源:学。科。网Z。X。X。K] 8. 关于环形山的形成,目前公认的观点是 。 A.火山爆发说 B.地震说 C.撞击说 9. 是第一位踏上月球的人。 A.哥伦布 B.阿姆斯特朗 C.麦哲伦 10. 农历下半月的月相变化规律是 。 A.由缺到圆 B. 由圆到缺 C.由圆到缺,再到圆 11. 不同日期,月相是 的 A.固定不变 B.没有规律的变化 C.有规律的变化 四、连线魔方 满月 下弦月 上弦月 五、问题城堡 按时间顺序将下列人类认识地球是球体的证明排序。 ①人类进入太空,从太空观察地球。 ②1519—1522 年,麦哲伦船队环球航行成功。 ③在海边眺望驶近的帆船,总是先看到桅杆,再看到船身。 ④月食时,地球投射到月球表面的影子是圆形。 按时间顺序排列∶ 。 六、实验探究 小明用模拟实验观察小帆船进港、出港的航行情况,根据实验回答问题。 (1)用橡皮泥做一只小帆船,插一根火柴梗作为船桅。 (2)用地球仪当作地球,让小帆船在地球仪上移动,模拟小船航行,观察小帆船进港和出港的情况。 (3)让小帆船在水平桌面上“航行”。 (4)比较并解释小帆船在地球仪和水平桌面上航行时,所观察到的不同现象,同时据此猜测地球的形状。 1.通过观察小帆船进港,你有什么发现? 2.再把小帆船放在水平桌面上“航行”。比较两次实验,观察到的现象有什么不同? $$

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