四年级下册信息技术教案－22.我们生活在信息时代｜冀教版

我们生活在信息时代 一、教学目标 1、通过本课学习,使学生了解信息的定义、特征、重要作用以及信息的表现形式； 2、了解信息的处理活动； 3、认识人类的信息活动及信息社会,了解信息的价值； 二、教学重点、难点 1、通过本课学习,了解信息的处理活动; 3、认识人类的信息活动及信息社会,了解信息的价值; 三、教学方法 1、任务驱动法 2、讲解法 四、教学课时 1课时 五、教学过程 （一）兴趣导入 学生介绍自己一天的日常是怎样度过的？ 出示图片，让学生自己说出都想到了什么，知道了什么，体会信息在生活中的无处不在。体会生活中看到的、听到的、触摸到的，所有感知到的事物都包含信息。（板书课题） （二）讲授新知，共同探究 从古到今,介绍了人类表达信息的各种方法,从远古的“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”到当今的制作网站、发布主页、QQ、微信、发微博、写日记……使学生了解到人类的生活离不开信息，随着人类社会的进步，人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先进。 1、信息的定义：通过符号（如文字、声音、图像等）、信号（如有某种含义的动作、光电信号等）等具体形式所表现出来的内容。 2、信息的表现形式 介绍信息的表现形式,信息和信息载体的关系。让学生了解信息不能独立存在,需要靠文字、声音或图像等具体形式来表现和传递。表现和传递信息的具体形式被称为信息载体,信息载体不是信息本身,但信息永远离不开信息载体。通过多种载体形式综合表现的信息被称为多媒体信息。 出示文字、图像、声音、视频等，让学生观察都是哪种信息的表现形式？ 3、人类的信息处理活动 讨论：分析医生为病人看病过程中的信息活动。 学生根据医生为病人看病的过程总结信息处理活动的环节。 信息处理活动分为信息收集、信息加工、信息存储和信息传递等四个环节。 信息收集是对信息集中的活动和过程。（生活中看报纸、看电视、上网等都可以收集信息。） 信息加工是将信息分析、表达出来是信息加工过程。（语文课中归纳课文主要内容和中心思想的过程就是信息加工） 信息存储是将信息以各种形式保存起来就是信息的存储。（古代：龟甲、兽骨、石板、竹简，纸，声音存在在磁带、光盘、U盘，影响存在在光盘、胶片等） 信息传递是把信息传送给另一方的过程就是信息传递。 （三）课堂作业练习 一、选择题 1．小王和小李就“信息”的范畴展开了讨论。小王说：“报纸上刊登的广告是