第一单元 名校三年真题素养评价卷-2020-2021学年六年级数学下册【跳跳熊·做对题】周周练考卷（苏教版）

$"""" 时间!!" 分钟 总分!#"" 分 题 号 一 二 三 四 附加题 总 分 得 分 一"填空$ !(( 分" #&常用的统计图有$''''%&$''''%和$''''%三种! $&扇形统计图可以清楚地表示各部分数量与总数量之间的关系"用整个圆表示 $''''%"每个扇形分别表示$''''%"各个扇形所占的百分比之和是$'''%! )&气象站要测量一天中气温的变化情况"用$'''%统计图比较合适'要反映 #"" 克牛奶中锌&镁&铁&钙等微量元素的含量"用$'''%统计图比较合适'要 想了解学校各年级人数多少的情况"用$'''%统计图比较合适! (&如图是春风果园果树种植情况统计图"种植面积最少 的是$'''%! 如果梨树的种植面积是 ) 公顷"那么 桃树的种植面积是$'''%公顷"桃树相当于梨树的 $'''% $'''% "春风果园占地$'''%公顷! %&创新小学六$)%班第一学期期末考试成绩情况如图"这是一幅$'''%统计图" 它用 整 个 圆 表 示 $ ' ' ' ' ' %" 可 以 清 楚 地 看 出 $'''''%与$'''''%之间的关系! 如果这个班共有 1" 人参加考试"不及格的有$'''%人"优秀的有$'''% 人"良好的人数比优秀的人数少$'''%*! 1&在科学探究课上"对所有六年级的学生进行*地球以外还有生命吗#+的调查"结 果认为*有+*没有+*不知道+的人数比为,3$3#"如果制成扇形统计图"认为*没 有+那部分对应的百分比是$'''%"如果认为*有+那部分的人数是 $2" 人"那 么六年级一共有$'''%人! 二"判断$ !#" 分" #&从折线统计图里不能看出数量的多少! $'''% $&在一幅条形统计图里"直条越宽"表示数量越多! $'''% )&统计图比统计表更直观&清楚! $'''% (&如果要表示女生人数占总人数的(2*"可以绘制条形统计图! $'''% %&条形统计图根据折线的上升和下降表示数量的增减变化情况! $'''% 三"选择$ !#% 分" #&要想清楚地反映学校各社团的人数占社团总人数的情况!每人只参加一个社 团""应选用$'''%! -&折线统计图''''.&条形统计图''' /&扇形统计图''' 0&三种都可以 $&如图表示的是在一个质量为,% 克的鸡蛋中"各部分的质量占鸡蛋总质量的百分 比"下面说法正确的是$'''%! -&蛋壳重#&#$% 克 .&蛋白占总质量的%)* /&蛋白比蛋黄多占鸡蛋总质量的)#* 0&蛋黄比蛋壳重#$,&% 克 )&在一个圆形花坛内种三种花!如下左图所示""下面的条形统计图$'''%能准 确地表示各种花的占地面积! ! 表示玫瑰# 表示菊花# 表示百合" - . / %"""" (&下面说法正确的是$'''%! -&折线统计图比条形统计图更好 .&制作扇形统计图时"总数量越多"所画的圆越大 /&在同一个扇形统计图中"圆心角的度数越大"说明这部分占总数量的百分比越大 0&要反映上海&北京&天津&重庆等几个城市的人口数量"应选用折线统计图 %&某小区占地#" 公顷"其中居民住宅楼占 1"*"绿化及道路占 $%*"其余为附属 设施"绘制扇形统计图时"表示附属设施占地面积的扇形的圆心角是$'''%! -&$#14 .&!"4 /&%(4 0&#"24 四"解决问题$ !)# 分" #&下图是李老师对写字过关测试的统计"合格的比不合格的多 %( 人"合格的与不 合格的各有多少人# !#" 分" $&小明收集了本班$" 名男生这学期 %" 米跑的测试成绩和自己四个学期 %" 米跑 的测试成绩"分别制成如下统计图! !$# 分" 小明所在班级$" 名男生这学期%" 米跑的 ''''测试成绩统计图 '' 小明四个学期%" 米跑的测试成绩统计图 ''' ''''' $#%小明班上$" 名男生 %" 米跑及格人数比良好人数少$''%*! !百分号前 保留一位小数"!( 分" $$%小明%" 米跑的测试成绩$''%学期最好! !( 分" $)%小明四个学期%" 米跑的平均成绩是$''%分! !( 分" $(%小明六下的%" 米跑的测试成绩比五上提高了$''%*! !百分号前保留一 位小数"!( 分" $%%想要清楚地看出小明四个学期 %" 米跑成绩变化的情况"应选用怎样的统计 图# 试着画一画, !% 分" %'''''''''&统计图 附加题$ !#" 分" 随着通讯技术的发展"人与人之间的沟通方式越来越多样&便捷! 某校数学兴趣 小组设计了*你最喜欢的沟通方式+问卷调查!每人必须且只选一种""在全校范围内 随机调查了部分学生"将统计结果绘制成如下的统计图! #&这次调查共调查了$''%名学生! !$ 分" $&将上面两幅统计图补充完整! !)