第2周 教材素养形成卷-2020-2021学年五年级数学下册【跳跳熊·做对题】周周练考卷(北师大版)

2021-03-03
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内容正文:

&"""" 时间!!" 分钟 总分!#"" 分 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总 分 得 分 一"关于长方体和正方体的特点#填一填& !## 分" 名称 面 顶点 棱 正方体 !))"个面%!))"的 面完全相同 !))"个 !))"条棱%所有棱的 长度都!))" 长方体 !))"个面%!))"的 面完全相同 !))"个 !))"条棱%可以分成 !))"组%每组棱的长 度!))" 二"淘气剪了一些纸片如下图所示& !单位&78"!#$ 分" #'哪几张纸片可以组成长方体# 长方体%))&的两个面完 全一样(可以先找出三组完 全一样的面$ 即%))&和 %))&(%))&和%))&( %))&和%))&$ ))) %))&和%))&都 只有一个(不能用$ $'所组成的长方体的长是%))&78(宽是%))&78(高是%))&78$ 三"下面是一个长方体和一个正方体的展开图& 请把各自相对面上的数字或汉字写出 来& !& 分" )))) 四"填空& !## 分" #'用铁丝做一个长)宽)高分别是 . 78)- 78)% 78的长方体框架( 至少需要 %))&78长的铁丝$ $'一个长方体长 & 78(宽 - 78(高 % 78$ 相交于一个顶点的三条棱的长度之和是 %))&78(这个长方体的棱长总和是%))&78$ %'一个正方体的棱长是 " 78(它的棱长总和是%))& 78(它的一个面的面积是 %))&78 $ $ -'一个长方体的棱长总和是3( 78(底面周长是$$ 78(这个长方体的高是%))&78$ .'如图(这个长方体的长是% ))& 78(宽是% ))& 78(高是 %))&78(这个长方体有%))& 个面是正方形(有%))& 个 面是长方形$ 五"判断& !对的打#!$%错的打#"$"!#" 分" #'用 -( :8长的铁丝可以做一个棱长为 & :8的正方体框架$ %))& $'正方体有 & 个面(每个面都是正方形$ %))& %'一个长方体有 #$ 条棱(( 个面$ %))& -'长方体相对的棱长度相等$ %))& .'如果一个长方体有 $ 个相对的面是正方形(那么其余四个面的面积都相等$ %))& '"""" 六"将正确答案的序号填在括号里& !( 分" #'一个长方体的棱长总和是 %& 78(它的长)宽)高的和是%))&78$ 41%))))))5'&)))))))61!)))))))<1#$ $'正方体和长方体的关系可以表示为%))&$ 4' 5' 6' <' %'下面的展开图沿虚线折叠后能围成正方体的是%))&$ 4' 5' 6' <' -'下图 分 别 是 一 个 长 方 体 的 前 面 和 右 面( 那 么 这 个 长 方 体 上 面 的 面 积 是 %))&78 $ $ 4'#& 5'( 6'$- <'- 七"动手操作& !#( 分" #'把下面的图形和它的展开图连起来$ !& 分" $'从下面的硬纸板中选出 & 张围成一个长方体$ !单位&78"!#$ 分" 可以选%))))))))))))&$ 八"解决问题& !#& 分" #'制作一个如下图所示的长方体灯箱框架(至少需要多少厘米长的木条# $'如图(用绳子捆扎一种礼盒(如果打结处的绳子长 $" 78(那么 #" 8长的绳子最 多可以捆扎几个这样的礼盒# 九"长方体的棱长总和是 %& 78#长是 . 78#宽是 % 78#高是多少厘米) !( 分" $$ &!### 五年级数学参考答案 第 # 周*教材素养形成卷 一"!7 . ' A # ' - / ' "7 . ' < # ' - # $ 二"!7 % / *"7 *# < $ / < / ! - % / < / ! - $ ./ * *# <! $ / A / ! " -# < .% ./ - $ ./ 三" % . *"7/*%*"7(/*"7(/* +* % . *"7/ /*$* % . * $ . * % . *"7/ 四"!7分数单位*通分 "7+* -* +* ,* -* ,* + #7 %# %' *$7 / ! *%7约成最简分数* ! #$ * % . 五"!79*"78*#79*$78*%76 六"!7#* %% /' *# / #$ * ( 1 * % $ * $ / *! . ! * % #" "7$- #/ #' *$- # % *$- #( #/ #7# / ( * # #$ *" 七"!7 # 1 A # . - % 1 *"7 # . < # / - # $" 八"!7!""* ! #. <! % #. A $ / " - ! #. < % #. < $ / - ' #. < $ / - % ( < $ / - #/ %/ < #. %/ -

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