【精品导学】数学三年级下册1.6用两步连乘解决实际问题（含答案）苏教版

1.6用两步连乘解决实际问题 预习案 一、预习目标及范围 1、经历用两步连乘解决简单实际问题的探究过程，进一步积累对相关数量关系的认识，感受从已知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问题。 2、进一步培养灵活组合信息解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力。 3、进一步感受乘法运算的实际应用价值，树立学好数学的信心，并体验成功解决问题的快乐。 二、预习要点： 说说题中的条件和问题，再找出有联系的两个条件，说说可以先算什么。 我的算法： 用两步连乘解决实际问题： 当题中的条件之间存在比较清晰的关联，可以从条件出发进行分析和思考；条件之间的不同组合，能够形成不同的解题思路，因此解决问题的方法是多样的。 三、预习检测 1、学校为了美化校园，决定在每个教室里摆上鲜花。学校一共有6排教室，每排4个教室，每个教室放5盆花。一共要放多少盆花？ 2、一头牛一天吃32千克草，小刚家养了2头牛，他们5天要吃多少千克草？ 探究案 一、合作探究 说说题中的条件和问题，再找出有联系的两个条件，说说可以先算什么。 先想一想，然后在小组内讨论。 方法一：根据“有6袋乒乓球”和“每袋5个”，可以先算一共有多少个乒乓球。再根据“乒乓球每个2元”，算出买6袋乒乓球一共要多少元。 列式： 方法二：根据“乒乓球每个2元”和“每袋5个”，可以先算每袋乒乓球多少元。再根据“有6袋乒乓球”，算出6袋乒乓球一共要多少元。 列式： 2、你用的是哪种方法？方法一还是方法二？结果怎么样？ 3、回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 二、随堂检测 1.完成教材第12页“想想做做”第1题。 学生读题，找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。 （1）3个班的同学去植树，每班分成6组，每组植8棵。 （2）一盒钢笔有10支，每支4元，买5盒这样的钢笔。 2. 完成教材第12页“想想做做”第2题。 3.完成教材第12页“想想做做”第3题。 课件演示情境图：每层有5个教室，每个教室放6盆花，这幢教学楼一共放了多少盆花？ 师提醒学生注意：“一共放了多少盆花”是指这幢教学楼的所有教室一共要放多少盆花？ （1）提问：哪些信息之间是有直接联系的？根据这些信息你能先求什么？ （2）追问：你想怎样解决这个问题？ （可以先算出一共有多少个教室，也可以先算出每层教室需要放多少盆花）