三年级下册语文教案 4.昆虫备忘录（部编版）

4* 昆虫备忘录 ( 略读课文 ) 1. 会认本课 10 个生字，掌握多音字“蚂”，理解生字组成的词语。教学目标 2. 默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。 3. 阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。 默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。体会课文生动有趣的语言。教学重点 教学难点 教学课时 1 课时 教具准备 教学过程 导入新课一 导入类型：图片导入。 教师口述：（出示图片）蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱……这些昆虫你们了解吗？今天我们一起走进课文——《昆虫备忘录》，去看看它们身上的秘密吧！（ 板书 ♘虫备忘录） 预习提示二 看到课文的题目，你想知道什么？让我们带着问题读课文。 （1）课文揭示了这几种昆虫的什么秘密？ （2）“备忘录”指的是什么？ 初读感知三 1. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2. 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段的序号，难读的地方多读几遍。 3. 检查初读情况。 （1）会读生字，辨别多音字。 备忘录（lù） 凡是（fán） 距离（jù） 款款（kuǎn） 黑绸（chóu） 膜翅（mó）练 4 4 4 4 4 4 瞎（xiā） 益虫（yì） 约（yuē） 蚂蚱（mà） 黑斑（bān） 4 4 4 4 4 mà（蚂蚱） 蚂 mǎ（蚂蚁） （2）理解词语。 备忘录：随时记载，帮助记忆的笔记本。琢磨：思索；考虑。练 距离：相隔的长度。款款：慢慢地。 严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。 4. 整体把握：这篇课文中，作者以昆虫的特征为描述对象，主要描写蜻蜓、苍蝇、花大姐、独角仙、蚂蚱这几类昆虫。（ 板书 复眼：蜻蜓、苍蝇） 品读释疑四 组织学生进行小组合作，讨论、交流感兴趣的内容。 同学 1：“那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。”“那它怎么看东西呢？” 先提出问题，然后用两个问句做猜测的答案。同时“总是琢磨不出来”与前文的“一直在琢磨” 互相印证，可以看出作者的好奇心特别强。 同学 2：“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你能想象出人长了一对复眼后的景象吗？ 试着写一写。 如果人长了一对复眼，肯定特别有意思，可以同时干很多事情，比如这一只眼睛看书，那一只眼睛就可以看电影，如果