三年级上册英语表格式导学案-Unit 1 Lesson 4 Numbers 1-5 冀教版（三起）（无答案）

课题：Lesson 4 Numbers 1-5 学科：英语 年级：三年级（上） 设计：刘文洁 审核： 课时安排：1课时 第一课时 学习目标 能听懂、会说、读准单词one,two,three,four,five并理解短语how many的含义。 能正确理解book与books的不同之处，并能根据具体情况准确运用名词的单复数。 3.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思考，挖掘学生学习、运用语言的创造能力。 4.让学生在多种学习活动中感受英语学习的乐趣。 学习重难点 One,two,three,four,five单词的认读、理解及运用。 自主预习 在课文中圈出新单词，跟电子课本进行读音训练。浏览课文后找出难懂知识点,参考课前预习 流 程 师（探究点） 生（发现与展示）A基础级B提高级C拓展级 笔记纠错 ④ 设疑 Do it.教师发指令。Stand up!/Sit down!(教师可适当辅于手势。) 运用多媒体播放歌曲What’s your name? 学生按教师指令做动作。 学生拍手跟唱所播放歌曲。 探究新知 1.师生问答方式复习所学句型What’s your/her/his name？ 2.运用多媒体依次出示school,classroom,(desk,chair,book)的图片，并提问What’s this? 3.让学生仔细观察所给教室的图片，让其对desk,chair,book的数量进行统计，看谁数的即对又快，同时说出How many desks？How many chair？How many books? 4.教授how many的读音及含义。 5.多媒体出示课本所示一本书的单词图片并问How many books? 6.教授one一词并板书单词，单独抽查几个学生。 7.出示两本书的单词图片并教授two一词，抽查时两个同学为一组同时读two 8.同样的方法依次教授three,four,five 9.(1)做游戏：What’s missing?从五张单词卡片中任意抽调一张，让学生仔细看图片读单词，然后让学生说出抽调的是哪一张卡片. （2）出示生活中常见数字。 （3）出示连线题 1.学生回答老师的问题并对其他同学进行提问复习所学句型。 2.学生看图片