六 神奇的探险之旅-五年级下册语文【启智同步作文】部编版

到了火星,这里的一切都是那么新鲜。③你知道么?火星与 太阳平均距离有22784万公里,公转周期为687日,自转周期是 合O点拨 24小时37分。火星呈红色,远看像一团火,所以叫“火星”。探险 爱好者告诉我说,火星上有一部分地区很危险,常常出现变异动 ③讲述了“火 物。我们带上已经准备好的激光炮,穿上研制的防护衣,开始全副 星”名称的来源。 武装进入危险区。突然在我面前出现了一只庞然大物,它脸色苍 白、豹头环眼,我向它投射了一发神华光炮飞弹,它吓得全身无力。 我才放下心来,提心吊胆地向前走。忽然,我发现了一间小屋,原 来是小博士科研站,进去一看,是外星人专家,他专门研究这个地 区的变异物种。他对我说,这种生物很罕见,可能是古代生活在火 星的小生物转化而成,还讲述了一些令人想象不到的神奇现象,在 这里我学到了很多知识。④“铃铃铃……”啊!原来我在做梦,真 ④美梦惊醒, 奇妙,我竟然在火星探险了一番 把读者思维拉回 我觉得游览神秘的火星既惊险又能了解火星的各种知识,相现实。 信以后我还会去火星探险的。 师说 本文小作者通过丰富的想象,讲述了去火星探险的神奇探险之旅。开 篇直接讲述自己去火星探险,给读者营造出奇特之感,吸引读者阅读的兴 以趣,结尾用“铃铃铃……”的转折來告诉读者原来这只是梦境,读来耐人回 语味,意犹未尽。 开头」(开篇点姬,介绍探险地点 火星探险 中间}写火星探险的曲折过程 结尾 写火星探险后“我”的收荻 佳作 森林探险 扫码听美文 ①在上科学课时;老给我们讲述了神奇的原始在林讲述了点搜 原始森林里有许许多多稀奇的珍宝,植物等等,但老师也说了,原 ①引用式开 始森林真正的面貌无人知晓。这引起了我的好奇想探一探这个头,引起下文 6 同步作 五年级下册 奇妙的森林究竟是怎么样的? 于是,我和我好奇心强、胆大的同桌就一起向那茂密的大森林 进发了。这个大森林就像一个迷宫,2我们俩进去后就“丈二的和 ②引用歌后巔一摸不着头脑了”不过还好,幸亏我们来之前就准备好了探 语,来说明原始森险装备,有:指南针、一条十分坚硬的铁丝,食物、药品,帐篷,还有 林的神秘。 个旅行背包。 我与同桌拿着指南针朝着一个方向直走,一开始还没有什么 发现,忽然同桌大叫道:“啊,一个小猫,在大森林里!”我仔细地看 ③写这只猫的 奇特长相,给“我 了下,这猫长相奇特,③有怀表般大的耳朵,圆圆的,像珍珠般晶莹 们”探险的路上增 的小眼睛,又有细长的小腿,尾巴却像一个个蚊香圈一样盘在屁股 加了趣味。 上十分可爱。这给我们的探险增加了趣味。④但是好景不长,因 为我们遇到了危险 ⑤夜晚,夜深人静我和同桌正在攒帐篷,突然东方出现了一 团红色的火焰映在一个森林野人的脸上。我吓坏了,赶忙拉起我 ④过渡句,承 的同桌,我们俩从旅行包里拿出手电筒,打火机以及无污染的鞭 炮,进人防守状态。那个野人一步一步向我们俩走来,我们俩瑟瑟 上启下 发抖,一动都不敢动。还好我的同桌胆子大,拿起打火机点燃鞭炮 就朝着野人扔去,“噼里啪啦”的响声把野人吓跑了。我俩顿时松 ⑤写事件的起「一口气,瘫倒在地。万万没想到刚放松下来转眼一看,一群野 因,为下文遇到险 人向我们俩走来,我们俩看到这样的场面,颤抖地小声说:“咱们俩 情作铺垫。 是不是回不去了?”当他们走近我们俩时,并没有攻击我们,而是看 着我们俩,这时我知道了他们只是对我们俩比较好奇而已。接下 来,经过一番特殊的沟通后,他们把我们俩带回了他们的家园,热 情地款待我们,我们俩与他们融洽相处,还把我们所学到的知识传 授给他们,教他们怎么读书,写字。渐渐的,他们都懂了些文化,把 森林打理的井井有条,幸福的生活着 6结尾点题, 升华主题。 ⑥忽然,一道光把我们俩带走了,一睁眼我和同桌回到了课 堂,耳边响起了老师正在讲述要保护好我们的原始森林,不要乱砍 滥伐 师 小作者以课堂老师讲述的知识引入,体现出学习知识的重要性,中间 说 叙述在森林中遇到的险情,描写地具体生动,故事情节一波三折,令读者读 得荡气回肠,仿佛置身于内,结尾照应开头,而且升华了主题,告诉读者要 语保护我们的森林 佳作③ 神奇的探险之旅 在年时代,我就对探险产生极大的兴趣,我十分命自已能色点拨 到一份英国“探险”学院生物学家发来的中文电报,上面写道 ①“请到刚果野猩林探险,马上出发,我在那等你” 地,开始“我”的奇 妙之旅 s 于是,②我马上拿出多功能背包,装上耐热防寒防火衣,高营 养食物,喷射鞋,红外线激光枪和激光剑,开动我的高速飞船“黑 鹰降落后,我走出飞船,用喷射鞋一喷,几分钟就到了野猩林。在常的获部探险所 个 鹰”,输入要去的地方,三秒的时间,我就从中国来到了刚果。“黑 那里看到了生物学家,打过招呼后,我们俩就一同出发了。我们俩 慢慢地向前走,走了一会儿,前方传来狮子的叫声,我