【备课包,精品课件+教案】第6课争当打字小能手三年级下册信息技术粤教版（B版） (2份打包)

小学信息技术（粤教版）第一册下第6课时教学设计 课题 争当打字小能手 单元 六 学科 信息技术 年级 三 学习 目标 1.较熟练地输入英文和常用符号 2.知道“实际使用”是提高英文输入水平的最佳途径 3.了解自己的有效英文打字速度 重点 学会设置速度测试，了解自己的打字水平。 难点 养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提示贝贝在打字比赛中获得第一名，指出其使用的打字软件——金山打字通。 学生观察并发表自己的看法。 激发学习兴趣，引出学习课题。 讲授新课 第一部分内容： 下载“金山打字通”。 第二部分内容： 安装“金山打字通”。 第三部分内容： 使用“金山打字通”。 学生浏览课本，讨论。 金山打字通的作用。 　巩固练习 学生探究， 解决问题。 培养学生发现问 题、解决问题的能力。 拓展提高 　鼓励学生自主动手实践。 　观察、尝试、 思考。练习。 培养学生发现问 题、解决问题的能力。 课堂小结 本节课学习到了什么？ 回想，思考。 整理知识点。 板书 第6课 争当打字小能手 一、第一关——填写键位分工表 二、第二关——输入英文句子 三、第三关——比赛有效速度 四、指法学习用中练 $第6课 争当打字小能手 经过认真训练，贝贝取得了班级打字比赛的冠军。他是怎样连过三关成为冠军的呢？夺冠后的贝贝以为自己制订了怎样的计划，使计算机输入水平不会下降呢？今天就让我们一起来体验贝贝的夺冠历程，分享他的成功经验。 新知导入 我们怎样才能打字又快又准确呢，有哪些小妙招吗？我们一起来学习《 争当打字小能手》了解一下吧！ 熟悉键盘是准确、快速击键的基础，请认真回忆前面学习的内容，完成下表。 新知讲解 一、第一关——填写键位分工表 手指 左手击键范围 手指 右手击键范围 拇指 拇指 食指 食指 6 7 Y U H J N M 中指 3 E D C 中指 无名指 无名指 小指 1 Q A Z 小指 0 P ; / 空格键 4 5 R T F G V B 2 W S X 空格键 8 I K , 9 O L . 各手指对应的主要键位表 在键盘的主键区还有一些特殊的键，它们的中文名称和作用如下表所示。 键位 名称 作用 Delete 删除 删除光标右边的一个字符 Esc 退出 中止正在执行的命令 Tab 制表 到表格的下一单元格 Ctrl 控制 用于快捷操作，通常与其他键组合使用 Alt 转换 部分键的名称与作用 贝贝已经闯过了第一关，单独的字母键位课程和标点符号课程已经难不倒他了，但“输入句子”这一关能顺利通过吗？要求在10分钟内输入下面的句子。括号内的解释不用输入。 二、第二关——输入英文句子 （1） A clean hand wants no washing. （身正不怕影子斜） （2） A good beginning makes a good ending. （好的开始是成功的一半） （3） Be honest rather clever. （诚实比聪明更重要） （4） Deeds, no words. （不要光说不练） （5） Even homer sometimes nods. （人非圣贤，孰能无过） （6） First think, and then speak. （先想后说） （7） Habit is second nature. （习惯成自然） （8） I have no secret of success but hard work. （成功源自努力） （9） Knowledge is power. （知识就是力量） （10） No man is wise at all times. （聪明一世，糊涂一时） （11） Nothing is impossible to willing mind. （有志者事竟成） （12） Repetition is the mother of knowledge. （温故而知新） 键位课程中的速度反映的只是击某一类键的速度，而要衡量全面的击键水平，则通过要在有大小写字母、符号等有代表性的文章中进行测试。 三、第三关——比赛有效速度 使用打字软件，测试击键速度，了解学习效果。 1.登录“金山打字”软件首页，单击速度测试。 单击“速度测试” 2.进行测试设置，如下所示。 1. 单击“屏幕对照”选项 2. 单击“设置” 3. 单击“时间设定模式”选项 4. 输入时间 5. 单击“确定”按钮 3.选择课程，进行测试。 单击“课程选择”