二年级思维数学第十讲 巧添运算符号 浙教版 无答案

第10讲 巧添运算符号 知识框架 数学符号在人们解决数学问题中经常用到，小朋友们，我们已经认识了那些数学符号呢？“+”“-”“×”“÷”“=”“（ ）” 等等。把这些符号和数字组合在一起，就可以变成不同的算式。这节课我们就来研究这些数学符号，动脑筋，找规律，巧填算式。 头脑热身 在下面的式子中的地方添上括号使等式成立。  （1）36－12－10＝34             （2）7×5－3＝14 思维建模 【例题精学1】在适当的地方添上括号使等式成立。  （1）45－20－8＝33          （2） 8×6－4＝16   思维拓展 1.在适当的地方添上括号使等式成立。 （1）15+36－4÷4＝23         （2）17－7+5＝5   2.在适当的地方添上括号使等式成立。 （1）20－5÷5+8＝11         （2） 23×5－3+4＝50 【例题精学2】在合适的地方填写+或—，使下面等式成立。  （1）  1   2   3   4   5   6  = 1  （2）  3   3   3   3   3  = 3   思维拓展 1.在5个3之间填上+、—或×，使等式成立。  （1）  3   3   3   3   3  = 6  （2）  3   3   3   3   3  = 6 1. 把+、—、×、÷分别填在下面4个○中（每个运算符号只能用一次），并在□里填上适当的数，使2个等式都成立。  （1）  6 ○ 4 ○ 4  = 20  （2） 18 ○ 3 ○ 9  = □ 【例题精学3】在下面算式的适当地方，只添+、—运算符号，使等式成立。    98   7   65  4  3  2  1=20 思维拓展 1.在下列算式中的合适地方，添上适当的运算符号+、—、×、÷、（  ），使算式成立。 （1）  1   2   3  = 1  （2）  1   2   3   4  = 1  （3）  1   2   3   4   5  = 1  （4）  1   2   3   4   5   6  = 1 2.在下列算式中的合适地方，添上适当的运算符号+、—、×、÷、（  ），使算式成立。 （5）  1   2   3   4   5   6   7  = 1  （6）  1   2   3   4   5   6   7   8  = 1 （7）  1   2   3   4   5   6   7   8    9  = 1  【例题精学4】在处填上加号或减号，使等式成立。 （1）1   2   3   4   5   6   78   9  = 100 （2）123   45   67   8   9  = 100  思维拓展 1. 在下面的数字与数字之间填上“+”或“－”号，使算式成立。  （1）9   8   7   6   5   4   3   2   1＝1   （2）6   5   4   3   2   1＝3   2.在下面的数字与数字之间填上“+”或“－”号，使算式成立。 （1） 5   4   3   2   1＝3   （2） 5   4   3   2   1＝5 【例题精学5】在下面的数字与数字之间填上“+”或“－”号，使算式成立。 7   6   5   4   3   2   1＝4  思维拓展 1.把“+”、“－”、“×”、“÷”分别填入下面等式的“○”中，使等式成立。  （1）7 ○  2  ○＝10  ○  2  ○  5 （2）16 ○ 8 ○ 4＝15 ○ 3 ○  2. 把“+”、“－”、“×”、“÷”分别填入下列等式的“○”中，使等式成立。  （1）2 ○ 8 ○ 4＝12 ○ 4 ○ 9  （2）12 ○ 6 ○ 2＝4 ○ 2 ○ 4  课堂通关 【同步精练1】在下面的数字之间，填上“+”、“－”、“×”、“÷”或括号，使等式成立。         7    7    7    7    7 ＝ 7 【同步精练2】在下面的数字之间填上“+”、“－”、“×”、“÷”或括号，使等式成立。  （1）7   7   7   7   7＝2       （2）7   7   7   7   7＝8 【同步精练3】在下面的数字之间填上“+”、“－”、“×”、“÷”或括号，使等式成立。  （1）2   2   2   2   2   2＝1     （2） 2   2   2   2   2   2＝3 【同步精练4】在下面的数字之间填上“+”、“－”、“×”、