二年级下册数学 思维数学第一讲 速算与巧算（无答案） 浙教版

第01讲 速算与巧算 知识框架 巧算与速算问题其实就是要求我们仔细观察数字间的关系，在算加减法的时候通过不同的运算顺序可以得到不同的运算速度。而凑整运算就是其中一个很好的方法，能快速的帮助我们得到答案。 头脑热身 请计算：（135+249+68）+（251+32+165） 思维建模 【例题精学1】计算： 294-89-111-95-105-94 思维拓展 1.计算167+231-267+269 2.计算99+9+98+8+97+7+96+6+95+5+94+4+93+3+92+2+91+1 【例题精学2】计算： 198+96+297+10  思维拓展 1.计算：（1）295-104-97 （2）195+196+197+198+199   2.计算：（1）98-96-97-105+102+101 （2）9+199+299+11+201+301 【例题精学3】计算：234+142+321+413  思维拓展 1.计算：123+234+45+56+67+78+89 2.计算：123+234+345-56+67-78+89 【例题精学4】计算：40+42+46+48+50+52+54+16+58+60 思维拓展 1.计算：15+16+17+18+19+20+21+22+23+24+25+26+27+28+29+30+31+32+33+34+35 2.计算：31+33+35+37+39+41+43+45+47+49+47+45+43+41+39+37+35+33+31 【例题精学5】计算：84+74+64-80-70-60 思维拓展 1.计算：195+196+197+198+199 2.计算：144+154+164-42-52-62 课堂通关 【同步精练1】用简便方法计算 98+99+100+101+102 19+196+197+198+199 【同步精练2】用简便方法计算   72+70+75+74+67+66 144—40+136—32+128—24 【同步精练3】用简便方法计算 152+186+164-（62+50+84） 9+99+199+299+399 【同步精练4】用简便方法计算 350-60-15-21-55-79-45-40 101+102+103+104+105+9+98+196+295 【同步精练5】用简便方法计算 947+(372-447)-572 89+91+90+92+88+87+93+92+87 学力检测 【随练检测1】计算：123+120+119+122+118+121 【随练检测2】计算：121+125+129+133+137-19-23-27-31-35 【随练检测3】计算：21+22+23+24+25+26+…+40+39+…+21 【随练检测4】计算：895-504-97  【随练检测5】计算：125+125+125+125+120+125+125+125 【随练检测6】计算：9+99+199+299+399+499 【随练检测7】计算：8+98+197+297+396+496+2+12+23+33+44+54 【随练检测8】计算：100+99-98-97+96+95-94-93+…+4+3-2-1 【随练检测9】计算：397-146+288-339 【随练检测10】计算：133+266+167+34+99+11+26+74 每课三悟 这里需要我们知道加减法的运算规律，运算的先后顺序是对我们的运算结果有很大的影响的，我们要观察数字的规律，想办法的先凑整然后再进行相应的计算，比如，5和5结合，3和7结合4和6结合等等，这些都能够大大的减少我们的运算时间，提高效率 智慧思辨 　翅膀只属于鸟 　　有一天，两只井底之蛙对造物主说：“请你帮助我们离开这个巴掌大的地方吧。”造物主说：“行，现在有两条路供你们选择：其一，给你们延长二十年的寿命，你们大概要花十年的苦功练习跳跃之功，等有朝一日依靠双腿的力量跳出井底后，则可以自由生活在广阔的大地;其二，用你们的双腿换取一双翅膀，能像鸟一样飞翔，但是必须一直飞下去，不能有片刻停息，落地之时则为死亡之时。” 　　甲蛙选择了第一条路，乙蛙选择了第二条路。十年后，甲蛙凭借健壮的双腿，终于跃出井底，放眼四周时，发现乙蛙正躺在井口不远处呻吟，看样子已无生还的希望。原来，失去双腿的乙蛙，以为拥有翅膀就可以弥补自身的缺陷，很是庆幸地享受着飞翔