四年级下册科学表格式教案- 7《噪音的危害与预防》-青岛版

课题 噪声的危害与预防 课型 新授 课时 序号 教材 分析 《噪声的危害和防治》是青岛版小学科学（六·三学制）四年级下册《声音的秘密》单元的第四课时。本节课结合生活中学生听到的各种噪声，观察到的各种各样的噪声污染现象，以噪声的危害和防治为线索，指向噪声的产生环境以及怎样进行防治。 本课是在认识了声音的产生和传播的基础上，针对生活、生产中的噪音的带来的巨大危害来学习的，重点是认识噪音的危害与防治，本节内容来源于生活，贴近学生生活现实，适合学生的年龄特点，对于学生而言，噪音的危害是身边比较深刻，亲身经历和体验的的现实，因此，在组织本课教学时，让学生先搜集交流有关噪声的资料，了解噪声的危害；教师通过多媒体播放噪音的视频让学生体验什么是噪音，通过小实验测试脉搏不同情况下的次数的变化，切身感受噪音的危害，联系生活中存在的噪音危害，结合搜集材料，加深了对噪音的危害的看法，提出防治噪音污染的各种建议，是学生在参与消除噪音的实验中树立社会责任感和环境保护意识，从而培养学生乐于用学到的知识改善我们的生活环境。 课标分析 科学知识目标：懂得交流与讨论可以引导新的想法，会查阅书刊或其他信息源；能选择自己擅长的方法，表达研究过程和结果。 科学探究目标：乐于用学到的知识改善生活，关注生活中有利于削除噪音的科技新产品、新材料、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。 科学态度目标：在探究过程中，有乐于观察、善于发现的欲望，体验合作与交流的乐趣。 科学技术社会与环境目标：知道人类要与大自然和谐相处 学情分析 知识经验：知道声音能使人产生烦躁 什么是噪音的概念不清晰，重新定义 生活经验：声音能给人造成烦扰，怎样保证声音小不清楚，设计实验 策略经验：以探究为核心，重点发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、动手实践能力和分析解决问题的能力，具体结构设计是：创设情境——提出问题，——猜想假设——制定方案——实施探究——展示交流——拓展创新。 学习目标 1， 了解噪声的危害和防治方法， 2， 能区分乐音和噪声； 3， 提高学生的环保意识，养成自觉保持课堂气氛的想法。 教学重难点 重点：了解噪声的危害和防治方法，能区分乐音和噪声 难点：提出防治噪声的各种建议，提高学生的环保意识。 与前面学情分析的内容符合，有障碍点的地