川教版（2019）三年级上册信息技术第二单元第四课《多样的输入方式》教案

第4节 多样的输入方式 1、 教学目标： 1、 知识与技能 ①认识、体验几种常见的输入方式 ②畅想未来输入法 2、 过程与方法 ①学生通过观察、体验不同的输入方式，感受输入方式多样化，体验科技为人类带来的便利 ②学生畅想未来输入法 3、 情感态度价值观 学生产生运用不同输入方式输入文本的兴趣，惊叹科技的魅力，积极创新思维，立志为科学发展做贡献。 2、 教学重点 认识、体验常见输入方式 3、 教学难点 ①认识、体验常见输入方式 ②积极创新思维，畅想未来的输入方式 4、 教学过程 （一）1.故事导入 欢欢：高兴地向爷爷汇报他会用电脑写日记了。 爷爷：是用键盘输入的吗？ 欢欢：是呀！难道还有其他方式可以输入吗？ 爷爷：笑了笑，把欢欢带到了自己的电脑前，对着麦克风说: “欢欢真棒”，电脑屏幕上居然出现了同样的四个字。欢欢愣住了… 2.同学们，你们知道熊猫爷爷是什么实现的吗？ 利用“麦克风+语音识别软件”可以实现语音输入汉字。这就是语音输入。 （二）讲解新知识输入方式1： 其实，在我们的生活中，还有很多输入方式可以使用（P31），学生可结合自己的生活经验思考有哪些新奇的输入方式？ 图2-4-1语音输入方式 图2-4-2手写输入方式 图2-4-3条码扫描方式 图2-4-4二维码扫描方式 （三）讲解新知识输入法2： 学生观察老师将汉字“欢欢真棒”输入计算机，并板书“智能ABC、五笔、笔画、手写、语音、扫描……” （四）学生练习体验不同的输入法（部分地区的学生计算机可能暂时实现不了手写、语音、扫描等输入方式） （五）拓展：其他输入方式 序号 输 入 方 式 生活运用 1 图像扫描输入 刷脸签到 2 智能手写板输入 业务签字 3 远程输入 辅导学生、开会 （六）随着人工智能的广泛应用，许多只在科幻影视中才能呈现出的输入方式逐步变为了现实。 同学们，发挥你们的想象力，畅想一下未来可能还会出现哪些输入方式？并将结果填写在表2-4-1。 序号 输 入 方 式 1 意念输入 2 … 3 … 5、 结束语 这节课同学们通过观察、思考、体验多样的输入方式：语音输入、手写输入、条码扫描输入、二维码扫描输入，感受科技为人类带来的便利，很快乐！积极创新思维，畅想未来的输入方式，立志为科学发展做贡献。好不好？ 六、板书设计 常见