三年级下册语文同步试题 第3课荷花 基础练习A版 （部编版，有答案）

第3课荷花 一、词语积累 多音字： 挨āi（挨近） ái （挨冻） 佛fó（佛教） fú（仿佛） 骨gǔ（骨头） gū（花骨朵） 近义词： 清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛 如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵 反义词： 展开—合拢 破裂—完整 停止—开始 快乐—悲伤 粗心—仔细 理解词语： 莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 词语搭配：[来源:学_科_网Z_X_X_K] 一(阵)清香 一(个个)大圆盘 两三(片)花瓣儿 一大(幅)画 一(朵)荷花 一(池)荷花 一(阵)微风 (碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣震 词语拓展： 形容人多的四字词语：挨挨挤挤 人头攒动 人山人海 座无虚席 水泄不通 济济一堂 络绎不绝 车水马龙 摩肩接踵 AABC式的词语：翩翩起舞 井井有条 频频点头 念念不忘 滔滔不绝 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立 2、 赏析课文[来源:学科网ZXXK] 课文主题： 本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。 1、 作者看荷花的时候，为什么会把自己也想象成荷花? 因为面对这满池美丽如画的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体。因此，一阵风吹来，“我”仿佛与花共舞；风停了，“我”仿佛与虫、鱼共语。 2、 读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？ 作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。 3、 作者观赏荷花时产生了怎样的想象？作者为什么会产生这样的想象？ 想象：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体，所以作者把自己想象成一朵美丽的荷花，快乐地与大自然融为一体。表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的热爱之情。 [来源:Z§xx§k.Com] 同步练习 1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。 嫩黄（nèn nèi） 碧绿（