语文：苏教版必修4备课资料第一专题：季氏将伐颛臾 课件+教案+学案

《季氏将伐颛臾》学案 学习目标：     1、积累文中常用文言词语和句式。     2、学习孔子以礼治国，以德服人的“仁政”思想。  学习方法：  诵读、质疑、探讨  一、文章背景  1、 孔子简介  　孔子（公元前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。他是我国历史上著名的思想家和教育家，也是儒家学派的创始人，公认的世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”。并在晚年整理“六经”（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）。在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人，他学而不厌，诲人不倦，首开私人办学讲学之风，相传有学生三千，贤弟子七十二人。  2、《论语》简介  《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。  3、背景简介：  孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中，当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国公室日趋衰败。三大家族共同把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大，他要讨伐颛臾的原因有二：其一是贪其土地，其二是担心颛臾对己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。  二、预习检测  1、 重要字音：  冉（    ）有　　　　 颛臾（        ）　　　　　　社稷（    ）　　  虎兕（    ）         出于柙（    ）　　 　       毁于椟（    ）中         2、 古今异义词：  ⑴、 丘也闻有国有家者（                      ）（                    ）      ⑵、 季氏将有事于颛臾（                                ）  ⑶、 昔者先王以为东蒙主（                              ）  3、 词类活用：  ⑴、则修文德以来之（                       ）   ⑵、既来之，则安之（                 ） （                    ）  4、重点实词解释   ⑴．陈力就列，不能者止（                                         ）   ⑵．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣（       ）（          ）（        ）   ⑶ 且尔言过矣（            ）   ⑷ 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞（           ） （          ）  ⑸．盖均无贫，和无寡，安无倾（       ） （          ）（        ）  5、 文言句式   ⑴．何以伐为（                            ）   ⑵．无乃尔是过与（                                            ）   ⑶、是社稷之臣也（                                        ）  ⑷季氏将有事于颛臾（                                  ）  6、成语积累：  ⑴祸起萧墙  ⑵既来之，则安之  ⑶分崩离析  三、文本探讨：  1、孔子和两位学生的对话是围绕什么展开的？  2、孔子为什么认为不应发动这场战争？  3、孔子提出的政治主张是什么？  4、你怎么看孔子的“仁政”思想？  四、拓展延伸：  你认为孔子以礼治国，以德服人的思想，对我们今天的人际交往有何启发？  五、达标测试：  1、下列句子中加点词的解释，不恰当的是（　　）  Ａ．陈力就列　　　　　　行列　　  Ｂ．危而不持　　　　　　扶持　  Ｃ．则将焉用彼相矣　　　辅助者  Ｄ．安无倾　　　　　　　倾覆　  2、下列句子中没有词类活用的一项是（　）  　  A. 则修文德以来之      B．既来之，则安之      C．远人不服，而不能来也      D．邦分邦离析，而不能守也  3、翻译下列句子  A、是社稷之臣也，何以伐为？