四年级下册道德与法治-8 这些东西哪里来第2课时教案

8. 这些东西哪里来 教学目标 1.知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。 2.在调查和了解的过程中，激发学生的爱国热情。 教学重难点 教学重点: 知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。 教学难点: 在调查和了解的过程中，激发学生的爱国热情。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于工业方面的资料。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时 一、激趣引入。 1.比一比，说一说 （1）出示：Made in China / Created in China （2）说一说：你在哪里看到过这样的英文？你们可知道它们的意思？ （3）认识“中国制造”和“中国创造”。 （4）说说你对“中国制造”和“中国创造”的理解。 2.揭示课题：8. 这些东西哪里来之从“中国制造”到“中国创造”。 二、新知探究。 (一)看一看，说一说。 1. 暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后，他发现美国市场上很多商品上印着"Made in China" (中国制造)的字样。 （1）李亚想买一件运动衫。在美国商店里，他看到很多运动衫的商标上标着“中国制造”。 （2）李亚想给朋友买一件小礼品，一看商标，也印着“中国制造”。 （3）李亚乘坐观光车，司机知道他是从中国来的，高兴地告诉他，观光车是中国制造的。 2.观察各种商品，能否看到“中国制造”的商品。 3.师小结： 不但在美国可以看到“中国制造”的商品，在其他的很多国家仍然能够看到“中国制造”的商品。“中国制造”究竟是什么意思呢？它代表的是商品是由中国生产的，但这并不能代表是中国独一无二的，是由中国发明创造的。那有没有由中国发明创造的东西呢？ （二）查一查，说一说 1.查一查:说说你了解的“中国创造”。 （1）中国高铁 （2）神舟十一号飞船 2.区别一下:“中国制造”与“中国创造”。 3.查找在世界上有影响的“中国创造”。 （1）三峡大坝。是当今世界最大的水利发电工程。 （2）中国天眼，世界最大的望远镜。 （3）神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。 （4）量子卫星墨子号，世界独一无二。 …… (三)讲故事。 给同学们讲一个关于“中国创造”的故事。 传说，有一年鲁班接受了一项很大的任务——建