五年级下册道德与法治-5 建立良好的公共秩序教案

人教部编版道德与法治五年级下册教案 课 题 5、建立良好的公共秩序 课时 2-1 日期 教学目标 1、知道公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 2、做秩序小实验，体会有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好和生活质量的提高。 3、认识一些公共标志的图案及含义，知道这些公共标志能够引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序。 4、知道每个人在公共生活中都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成良好的文明习惯。 教学重点 引导学生认识到公共秩序的重要性，认识到我们每个人都要遵守公共秩序，养成良好的文明习惯。 教学难点 通过学习，引导学生认识到公共秩序的重要性，从而养成遵守公共秩序的好习惯。 教学准备 多媒体课件，课本插图等等。 预习要求 1、阅读课本28页到31页的内容，初步了解在日常生活中，我们要遵守哪些公共秩序。 2、观察日常生活中有哪些遵守公共秩序的行为和不遵守公共秩序的行为。 3、收集公共标志，了解这些公共标志的含义并完成课本30页的学习单。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，通过上一课学习，我们认识到在公共生活中，我们要注意自己的言谈举止，维护自己的良好形象。其实，为了维护人们的公共生活，在公共场所就逐步形成了大家都需要遵守的公共秩序。今天这节课，我们就来了解这些公共秩序。 2、板书课题：5、建立良好的公共秩序 二、公共生活需要秩序 教师引导：人们的公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序就是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。那么，在我们的日常生活中有哪些公共秩序呢？ 1、设计公共生活秩序单 （1）为了维护人们的公共生活，让我们一起来设计一份“公共生活秩序单”吧。 （2）出示课本28页的三幅图片，引导学生看一看这些图片，想一想，在这些场所和活动中需要遵守哪些公共秩序？ 学生分小组交流，说一说当我们过马路时，当我们参加社区活动时，当我们乘坐公共交通工具时，需要遵守哪些公共秩序？ 全班交流，预设： 当我们过马路时，要遵守红灯停绿灯行、不在马路上追逐打闹和行人走斑马线的公共交通秩序。 当我们参加社区活动时，要注意遵守活动的规则。 当我们乘坐公共交通工具时，要注意先下后上、不在车厢内大声喧哗、不随地吐痰、不携带易