六年级道德与法治下册-第十课《我们爱和平》第2课时教学设计

统编版小学道德与法治学科六年级下 第十课《我们爱和平》第2课时教学设计 课题 我们爱和平 单元 让世界更美好 课时 2 学习 目标 1.了解和平是当今国际社会的主要趋势，世界人民都渴望和平、热爱和平。 2.懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，明确“一带一路”的重要意义 3.认识到中国为和平做出的贡献，中国始终坚持与周边国家和平共处、共同发展的原则。 重点 明确中国为国际和平作出的贡献，培养热爱世界和平的情感。 难点 理解“互相尊重”是维护国际和平的基石以及“一带一路”建设积极的国际作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、由《联合国》谈话导入 师：同学们知道“联合国”这个组织吗？上节课我们学习了有关二战的知识，二战是世界反法西斯战争的取得的重大胜利，“联合国”就是二战胜利后由主权国家组成的国际组织。《联合国宪章》第一条就是——维持世界各地和平。可见世界和平是当今国际社会的主要趋势，世界人民都渴望和平、热爱和平。这节课，我们继续深入学习和平的重要性以及如何维护世界和平。 了解联合国有关知识，明确联合国的首要职责。 从联合国宪章导入，引导学生认识维持世界和平是全世界的共同责任。 讲授新课 活动一：认知《联合国》 1.出示联合国相关知识。 2.出示《联合国宪章》第一条。 师：既然联合国是二战后形成的国际组织，《联合国宪章》宗旨的第一条维护世界和平，那么对二战中侵略者们是怎样进行惩罚的呢？ 活动二：宣判侵略者 1.了解远东军事法庭的成立。 2.出示对二战中侵略国、战犯们判决。 3.相关链接——第二次世界大战结束70周年的纪念。 思考：为什么这么多国家参与举行纪念活动呢？ 师： 1937—1945是中国的抗日战争时期？同学们想一想，日本发动侵华战争的目的是什么？他们想通过战争获得什么？（我国的领土和资源）这就是一种无耻的强盗行为。那么从我们国家的抗日战争中，我们能够得出要想维持世界和平，首先要做到哪些事情？ 活动三：奠定世界和平的基石 1.维持世界和平的核心原则 国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。 2.结合上述观点分析钓鱼岛事件 3.话