第一单元 1 古诗词三首-四年级下册语文【新课程同步训练】人教部编版

自读 预习 “剥” 在 《清平乐·村居》 中的读音是 ， 意思是 。 “杂” 与 “疏” 特别容易写错， 多写几遍： 。 《四时田园杂兴 （其二十五）》 的作者是 朝 。 《宿新市徐公 店》 的作者是 朝 。 “杂兴” 的意思是 。 “兴” 这里读 。 《清平乐·村居》 的作者是 朝 。 “清 平乐” 是 。 “乐” 这里读 。 学成语记古诗 成语： 暗香疏影 古诗： 山 园 小 梅 林 逋 众芳摇落独暄妍， 占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。 诗人简介 辛弃疾， 字幼安， 南宋豪放派词人、 将领， 有 “词中之龙” 之称。 与苏轼合称 “苏辛”， 与李清照 （号易安居士） 并称 “济南二安”。 杨万里， 其诗自成一体， 称 “诚斋体”。 有 《诚斋集》 一百三十卷。 范成大， 南宋名臣、 文学家、 诗人。 范成大素有文名， 尤工于诗。 与杨万里、 陆游、 尤袤合称南宋 “中兴四大诗人”。 推荐阅读 《出郊》 杨慎 《雨过山村》 王建 《村夜》 白居易 第一单元 古诗词三首 1 资料袋 语文要素 1.�抓住关键词句， 初步体会课文表达的思想感情。 2.�写自己喜爱的某个地方， 表达出自己的感受。 第 一 单 元 1 四年级下语文 人教版 积累 运用 1.� 正确拼读， 美观书写。 2.� 给加点字选择正确读音。 蛱 !蝶 （ xiá jiá ） 一 径 %深 （ jìng jīng ） 清平 径 乐 （ lè yuè ） 蛱 剥莲蓬 （ bō bāo ） 相 径 媚好 （ mài mèi ） 径 亡赖 （ wáng wú ） 3.� 多音字组词。 宿 兴 剥 4.� 火眼金睛， 辨字组词。 徐 （ ） 余 （ （ # # # " # # # $ ） 宿 （ ） 缩 （ （ # # # " # # # $ ） 稀 （ ） 希 （ （ # # # " # # # $ ） 赖 （ ） 懒 （ （ # # # " # # # $ ） 5.� 把诗句填写完整， 并解释加点字。 （ 1 ） ， 惟 < 径 有蜻蜓!蝶飞。 （ ） （ 2 ） 篱落 惟 疏 惟 疏一%深， 。 （ ） （ 3 ） ， 白发谁家 惟 翁 惟 媪？ （ ） 6.� 朗读古诗， 回答问题。 （ 1 ） 《宿新市徐公店》 这首诗是 代诗人 写的。 诗中描写了 种景物， 分别是 。 （ 2 ） 《四时田园杂兴 （其二十五）》 这首诗是 代诗人 写的。 “杂兴” 的意思是 。 诗中 “ ” 一句从侧面描写了农 民劳动情况。 zá 兴 lí 落 chú 豆 qīng tíng máo yán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2 （ 3 ） 《清平乐·村居》 这首词是 代词人 写的。 “清平乐” 是 。 描写乡村优美环境的句子是 ， 描写小孩顽皮的句子是 。 这首词抒发了作者 的思想感情。 7.� 朗读诗词， 写出句意。 （ 1 ） 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 （ 2 ） 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 （ 3 ） 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 阅读 拓展 8.� 借助注释读懂古诗， 回答问题。 大林寺 白居易 人间四月芳菲 ① 尽 ② ， 山寺桃花始盛开。 长恨 ③ 春归无觅 ④ 处， 不知转入此中 ⑤ 来。 注释： ① 芳菲： 芳香的花草， 也指花草盛开的阳春景色。 ② 尽： 指花儿凋谢 了。 ③ 恨： 怨恨， 抱怨。 ④ 觅 （ mì ）： 寻找。 ⑤ 此中： 这深山的寺庙里。 （ 1 ） 根据诗的意思把题目补充完整。 （ 2 ） 作者写景的两句是： “ 。” 用自己的话写出这两句诗的意思。 （ 3 ） 这首诗表达了作者 的感情。 （ 4 ） 你还读过白居易的哪些诗？ 抄写一首。 第 一 单 元 3 四年级下语文 人教版 9.� 走近唐代诗人。 高适， 字达夫， 今河北景县人， 唐朝诗人。 他早年过着流浪的生活， 很不得 志。 他比较熟悉边塞风光和军队生活， 他的许多作品反映当时的边疆形势和士兵疾苦。 别 董 大 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 杜甫， 字子美， 自称少陵野老， 今河南巩义人。 唐朝伟大的现实主义诗人， 和 李白齐名， 世称 “李杜”。 安史之乱时， 他到处颠沛流离， 后来在朋友的帮助下， 在四川成都西郊建了草堂。 当时镇守剑南的节度使严武见杜甫很有才能， 就请他担 任参谋校工部员外郎， 所以后人又称杜甫为 “杜工部”。 杜甫的诗内容极其广泛深 刻， 全面反映了唐朝从繁荣走向衰败的过程， 赢得了 “史诗” 的称誉。 他的诗题材 多样， 富于变化， 风格深沉抑郁， 语言抑扬顿挫， 耐人寻味， 达到了炉火纯青的程 度。 杜甫被后人尊称