一年级下册书法教案　绞丝旁　　通用版　

课题 绞丝旁 教学目标： 1. 知识与技能目标：掌握绞丝旁的写法以及在结字中的运用。 2. 过程与方法：进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操 3.过程与方法：培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。 教学重点：绞丝旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 教学难点：绞丝旁在结字时的形态变化。 教学方法：探究法，指导法，讨论法 教具准备：教科书，教案，课件，田字格 教学过程： 一、导入 前面我们已经学习过左右结构汉字的书写。今天我们继续学习左右结构中的笔画较多，站位较大的汉字的书写。 出示课题。 二、、合作探究 1.阅读课本第7页中部例字“经”右边的文字，思考：绞丝旁的书写要领是什么？ （1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2）多媒体展示“经”字的书写， （3）学生临写，老师巡视指导。 （4）拓展例字书写。“纪、给、纽” （5）展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。 2、研究不同书法家书写绞丝旁，小组内交流它们的结构特点。结合课本7页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。 3、学生自主研究“丝”字的源流，体会不同书体字的特点 三、拓展： 学生用铅笔或钢笔给“工、申、内、方”补上绞丝旁进一步巩固绞丝旁在合体字中的书写。 四、课堂小结。 绞丝旁的字都和丝和编织有关。 纟原指蚕丝、麻等细长状物. 纟部多与纺织过程和结果的种种有关.引申为绳子则多与绳子的功用相关. 如：织、纺、编等等 五、作业： 完成第7页每日一得硬笔书写练习。 六，板书设计 绞丝旁 组 织 结 线 绪 绩 绵 七，课后反思 $$