四年级上册数学表格式教案-第五单元2.画平行线和垂线 人教版

课题：2. 画平行线和垂线 教学目标 1．使学生明确平行线、垂线的重要性质，学会用三角板准确的画垂线，会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。 2．通过动手操作活动，使学生经历画垂线和平行线的过程，培养学生的作图能力。 　教学重难点 学会用三角板准确的画垂线，会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。 教学准备 白纸，铅笔，三角尺，直尺。 教　　　学　　　过　　　程 一、复习导入 在同一平面内两条直线的位置关系是怎么样的？（不是相交就是平行。） 什么是互相平行？什么是互相垂直？ 二、画垂线 1．画一组互相垂直的直线。学生尝试独立画，反馈，说说画法。 小结:只要利用用三角尺的直角，沿直角边画就可以了，所以通常用三角尺来画垂线。 2．过直线上一点画这条直线的垂线 师问：如果直线上有一点A，请你通过这个点画这条直线的垂线，可以怎么画？ （1）学生尝试操作，教师巡回检查，顺势指导不会画的学生。 （2）反馈，并课件演示画法。 （3）小结画法：三角尺的一条直角边和该直线重合，平移三角尺，直角的顶点和A点重合，沿另一条直角边画直线。（强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上） 3．过直线外一点画这条直线的垂线。 师问：如果直线外有一点A，）请你通过这个点画这条直线的垂线，可以怎么画？（第一次的点故意在线外，有困难在调整到中间，掌握后再追问第一次的状况怎样画？） （1） 指生尝试操作。 （2） 课件演示。 （3）小结：一般用左手持三角板，右手画线。当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。（一重合，二平移使点边重合，三画） 学生练习画一画。 4. 认识点到直线的距离。 （1）想一想：直线外一点Ａ与直线上任意一点连接起来，可以画出多少条线段？ （2）课件演示画线段，其中包括一条垂线。 （3）量一量这几条线段的长度，你有什么发现？（课作第26页第四题） 小结：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。（重点理解：什么是点到直线的距离 垂直线段） 三、画平行线 教学调整 1．要检查这组线是否平行？你有办法吗？ 2．师介绍可用画平行线的方法检验，并演示画法。 步骤：①用尺子画一条直线。②左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，另一条直角边与直线重合。③平移