【精品备课】四年级下册语文教案-第4课《三月桃花水》-人教部编版

部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》 教学设计 教材分析： 这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜,揭示了春水的可贵。全文语言优美,写出了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 学情分析： 学生对于阅读短小优美的文章充满着兴趣，并且在阅读中能初步感受到文章的语言美。但对于作者的感情及运用的手法，需要教师进行指导。 教学目标： 1.有感情地朗读课文，通过不同形式的朗读将学生带人课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。 2.让学生用心体会文中的比喻句、拟人句和排比句等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 3.让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。 4.在课文学习的过程中，激发学生热爱祖国山河的感情。 重点难点： 重点:学会本课生字词,并能自主积累好词佳句。 难点:理解课文中优美的句子。 课前准备 教学准备：教师准备:生字、新词卡片。 学生准备:预习课文。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 1.谈话导入，课件出示春景图。 （1）师引导：同学们看，春姑娘唱着歌来了，她走过柳树，柳树变绿了；她走过桃树，桃树开花了；她走过小河，河里的冰融化了，河水流动起来。春姑娘所到之处呈现出一片生机勃勃、万物复苏的景象。今天我们就跟着春姑娘走进三月的江南小镇，来欣赏三月江南清净明洁的春水吧！ （2）板书课题。 2.释题读题。 （1）师指导：春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便被称为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。 （2）生齐读课题。 3.简介作者。（出示课件） 4.自由读课文，整体感知。 （1）师引导：下面请大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，读完后认真思考：三月桃花水给你留下了怎样的印象？ （2）生自由读课文，边读边思考。 （3）示例：飘洒着无数点点桃花的水；水声忽大忽小，仿佛一曲美妙的乐章…… [设计意图]课件出示春景图，加上富有画面感的导入，能让学生很快进入课文的情境之中，感受到春天江南小镇生机勃勃的美景，感受到三月江南春水的可爱可贵。引导学生自由读课文，读通课文，整体感知课文，以便学生更好地学习。 二、预习检测 1.过渡：昨天，同学们预习了课文，让我们来汇报一下自己的预习情况，看看谁最认真最努力。 （1）课件出示“我会读”：绮丽　应和　谈