【精彩教案】四年级下册英语教案-Unit 7 At the Restaurant Lesson 1 What do you like？北师大版（三起）

Unit 7 At the Restaurant Lesson 1 What do you like教学设计 教学目标  A. 知识目标：  1）进一步认读重点句型。  2）在情景中运用重点句型及与食物话题相关的单词。  B. 能力目标：  1）能对食物的喜好表达个人观点，并能针对这一话题进行简单交流。  2）能在情景中使用简单对话进行交际。  C. 情感态度目标：  通过对话的学习与练习，引导学生认识到食用健康食物的重要性，自觉抵制垃圾食品。  教学重难点  重点：在情景中运用重点句型及与食物话题相关的单词。   难点：句型在情景中的简单运用。   教具准备  A） 课前准备：调试课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。   B）教具学具：课件、卡片等。   教学过程  一、 学习课文中七个新单词：  教师出示许多食物的图片，问学生“Do you like them ?”教师接着说“We can go to the restaurant”教师示范和用录音师范教学生读，并让学生品味单词中元音音素和辅音因素的发音。教师用图片引出“chicken”的图片，用多种方法师范读音，并让学生体会单词中字母的发音。在黑板上教学生拼写。教师用“For lunch, we often eat noodles.”引出学习面条这个单词。用多种方法教学生学习此单词。教学生在黑板上拼写。接着让学生说“I like noodles.”由此引出“What do you like? I like noodles.”并在黑板上板书这两个句子。用实物土豆引出新单词“French fries”: 教师拿着土豆问学生“Do you like tomatoes?”教师接着说“I think you must like French fries ”用多种方法教学生学习此单词，并在黑板上拼写。教师与学生对话 “What do you like ? I like noodles. What about you ?  I like French fries.”并在黑板上板书后两句话。教师让学生分成两组反复练习这四句话并公开在班级展示。教师用菜单的形式引出最后三个单词“Fried rice, hamburger, bread ”用课件展示这三个单词的图片，用多种方法学习新单词。最后找三个同学上黑板上分别这三个单词。