四年级下册英语教案-Unit 11 Illness Lesson 4 Have a try 北师大版（三起）

Unit11    Illness lesson 4 Have a try教学设计 一、整体设计思路、指导依据说明  小学英语课程的主要任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，从而提高学生综合运用语言的能力。教育家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”创设一个好的情境能促使学生用所学语言进行交流，让学生在交流互动活动中自觉地把注意力从语言形式转向语言意义，转向信息和情感的沟通和传递。（王建平，2016）在小学的英语课堂教学中，创设相对真实的语言情景，进行生动活泼的英语教学，无疑是明智的选择。所以，小学英语课堂教学的实效性要得到提高，要求教师不仅要了解教材，了解学生，还要创设有趣的基于情景的教学活动，使学生不由自主的参与到学习活动中来。  2、 教学背景分析  1．教学内容分析：  本单元是北师大版教材三起四年级第十一单元，主要话题是“卫生与健康”，主要学习身体部位以及感冒，发烧等疾病名称。本课是本单元的第四课时，主要教学内容有两部分：act out和trace and write，还有一首chant。Act out 中Bobby正在给Mocky看病，可以理解为他们正在玩医生给病人看病的过家家游戏。这个活动提供了完整的对话，在教学中可以作为一个扮演活动，让学生模拟、扮演医生给病人看病的情景。Trace and write部分则是对话内容仿写，是学生语言输出的提升与内化环节。  2．学生情况分析：  四年级的学生有了一定的英语学习基础，他们善于模仿，仍对英语学习充满好奇，能积极参与各项有趣的活动，具备合作学习的意识，是养成良好的英语学习习惯的关键时期。因此，应立足四年级学生的学习特点，创设有效激发学习兴趣的各种教学活动。  三、教学目标分析  1．学生能借助图片信息询问和说明病情或哪里不舒服；  2．学生能根据身体状况提出相应的建议；  3. 学生在家人或朋友生病时能关心照顾家人或朋友。  教学重点： 巩固本单元的核心词汇和句型，并能灵活运用。  教学难点： 根据图片信息完成对话，并提出相应的建议。  教具准备： PPT、医生道具、卡片、微课等  教学过程：  Step1: Warming up and leading-in  T:Last lesson we have learned Un