六年级下册语文说课稿－13 金色的鱼钩 部编版

13* 《金色的鱼钩》说课稿 一、说教材 （一）教材分析 《金色的鱼钩》本文的内容是真实的，讲述了长征途中一位老班长照顾三个生病的小战士过草地，牺牲了自己的故事。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实、简单，按照事情的发展顺序叙述，表达了对老班长的深切缅怀与赞颂。文中对语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，表现出老班长对同志的关心和舍已为人精神，紧扣单元主题，对培养学生的理解能力和表达能力有很好的启发作用。 （二）教学目标[来源:Zxxk.Com] 1.理解并积累课文中的重点词语。 2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受忠于革命、舍己为人的品质。 3.学习通过描写人物语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 （三）教学重难点 重点： 体会文章中蕴含的思想感情。 难点： 理解重点句子。 二、说教法： 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1.默读法[来源:学§科§网Z§X§X§K] 本课是一篇讲读课文，要求学生快速默读课文，并在默读时关注老班长的言行，找出最让人感到的地方。 2.发现点拔教学法 本课的语言朴实、简单，按照事情的发展顺序叙述，学生可以理解，在教学过程中，点拨学生讲述课文情节，分析人物形象，感受人物品质。让学生运用在前面课文中学到的关注人物言行感受人物品质的方法，学习理解本课。。 3.多媒体辅助教学法 课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介、红军长征的相关资料，课文生字等内容，辅助教学，避免枯燥的说教形式，让课堂更生动。 三、说学法。 本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，大概了解课文内容，查找红军长征的相关资料。课内主要根据阅读要求，快速默读课文掌握课文内容。 四、说教学过程： 本课的教学课时是一个课时，要结合阅读要求，紧扣教材，结合教学目标，合理安排教学流程，以达成教学目标。 （一）布置预习 1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。 2.画出自己不懂的地方和印象深刻的地方，思考为什么。 3.搜集红军长征过草地的资料简介。[来源:学科网ZXXK] （二）本节课的教学内容一个课时完成： 一、情境导入 你们还记得毛主席的诗《七律·长征》吗，有谁能说一说自己知道的长征故事？长征是世界军事史上的一个奇迹，红军战士历经艰险，写下无数感人的故事