【精品】一年级下册语文教案 2.姓氏歌（人教部编版）

2.姓氏歌 一、学习目标 1.正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字，能在田字格中正确规范书写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字。 2.诵读《姓氏歌》，能运用合适的方法介绍自己的姓氏。 3. 了解中国人的姓氏文化，对祖国姓氏文化感兴趣。 二、课时安排 2课时。 三、学习过程 第一课时 （一）表演导入，激发兴趣。 1．呈现对话 生1：我姓张 生2：我也姓章 生1：我俩都一样姓张（章） 生2：不，不，不，你是弓长张，我是立早章 生1：哦，原来我们都读zhang，此张非彼章。 生1、2齐：同学们千万别搞错了。 2.师述：小朋友，在生活中像小品中那样的现象还有很多，我们怎么来介绍，让别人一听就明白呢？那就让我们来学习。 3．揭示并板书课题。（2.姓氏歌） 4．随文识字：“姓”。 (1)生生互相纠正读音。 (2)交流如何记住这个生字。(熟字加偏旁；形近字比较等方法。) (3)组词。 (4)教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。 (5)生描红一个写两个。 （二）朗读感知，识记生字。 1．借助拼音自由朗读儿歌，圈出文中的生字，将字音读准确。 2．指名朗读，及时纠正字音。 3．小组合作。自由朗读儿歌，边读边想：儿歌一共几个小节？从中读懂了什么？和小组成员分享自己的想法。 4．指名朗读，其他同学认真倾听。 5．交流自己读懂了什么，还有什么不懂的。 （三）趣味诵读、感悟介绍姓氏的方法。 【诵读第一节】 1.了解第一节的姓氏介绍方法。 出示： 什么李？木子李。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 (1)说说发现了什么。(介绍姓氏可通过把字拆开的方式) (2)出示几个姓，让学生尝试拆解。 如“章—立早章”“吕—双口吕”“林—双木林”“陈—耳东陈”“黄—草头黄”等。 (3)齐读第一节。 (4)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。 2．采用不同的方法讲述。 (1)除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？ (2)照样子说一说。 出示：你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。 ①师生问答。 ②学生同桌之间游戏问答。 3．齐读第一节，背诵第一节。 【诵读第二节】 1．引读： 师：中国姓氏有很多—— 生：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。 指导读好“郑”