【精品】一年级下册语文教案 3.小青蛙（人教部编版）

3.小青蛙 学习目标： 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁；会写“青、清”等7个字和横折提。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 （一）猜谜语 激兴趣 1. 同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？那要请聪明的你们来猜一猜了。出示谜语    师:小青蛙听说我们班的学生很爱学习，今天给我们带来了一首好听的儿歌，它的题目是《小青蛙》，师板书课题       生齐读题目 2. 认识“青”字， （1）小青蛙是绿色的，那它的名字中哪个字是表示颜色的？师板书“青”字。 （2）引导学生观察青在田字格的位置，注意结构的匀称，字体的美观，并指导学生在田字格中书写。 （3）用“青”组词，青草 青菜 青山  青色 “青”字可有意思了，可以和好多偏旁组成新字，它们都是青的好朋友，今天咱们学习的儿歌里就有好多它的好朋友！让我们赶紧来读一读这首儿歌吧，找找它的好朋友吧！ （二）自读探究 1.出示“我会读书”，学生自学，教师巡视。分享交流。抽生汇报，师及时评价。 2.瞧，青的好朋友被爱学习的你们找到后高兴的跳到了黑板上了，快让我们给它们打个招呼，喊出它们的名字吧。 出示：情 晴 睛 清  请     多种方式认读。 4.把生字放入儿歌中识记。 出示第一句 （1） 学生自由读，同桌之间互相当小老师读，指导读通顺读流利。 （2） 学生读后谈自己从中读出了什么？ （3）你们真会学习，这句话中“青”的好朋友都是谁呢？谁来读出它们的名字？ 师出示“清  晴  睛”让生明白它们的意思。并引导学生根据部首了解字意，并扩词。 （4）再读第一句话体会情景，想象青蛙在做些什么？是啊，青蛙可做了不少好事情呢，它是害虫的天敌。有了青蛙的保护，禾苗长得可壮了！ 出示第二句 （1） 多种形式读句。 （2） 这句话里“青“”的好朋友也想和你们交朋友哦，请大声喊出它的名字吧！“情”扩词，练习说话，体会“情”和心情有关。 （3） 用自己的话夸夸小青蛙。    大家那么喜欢我，请一定要记住保护我哟！ 出示第三句 （1）让生齐读并找出“青”的好朋友“请”。用上面学到的用部首识记的方法，来说说“请”的意思。 师出示图片帮助理解 （2）同学们你们准备怎样保护我呢？生自由发言。 相信你们都能做到，