【精品】一年级下册语文教案 快乐读书吧（人教部编版）

快乐读书吧 学习目标： 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢童谣和儿歌类的书籍，能主动阅读童谣和儿歌。 2.乐于和同学交流、分享自己阅读的书籍，体会阅读的乐趣。 课时安排: 1课时 教学过程： （一）趣读童谣《摇摇船》。 1.学生自己借助拼音读《摇摇船》。 2.指名读，检查字音是否准确。 3.教师范读《摇摇船》，活泼轻快。 4.指名模仿读，读出童谣的韵味。 5.拍手读。师生合作拍手打节奏读。 （二）趣读儿歌《小刺猬理发》。 1.学生自读《小刺猬理发》 2.你觉得这首儿歌有趣吗?哪里最有趣?和大家说一说。 学生表达感受，感受阅读儿歌的快乐。 3.带上动作读。 4.熟读成诵，鼓励学生课上背下这两首童谣和儿歌。 （三）自由展示读 1.童谣和儿歌读起来特别有趣味。看，这位小朋友会背“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”谁也会背?一起背一背。 2.你喜欢这首童谣吗?说说理由? 提示:鼓励学生大胆地表达自己的观点，自由地谈谈阅读感受，重在激发孩子们阅读童谣的兴趣。 3.你还会背哪些童谣或儿歌?指名展示。 4.童谣还可以用方言读呢，听听这是哪一首？音频方言《摇播船小老鼠》，体会趣味阅读的快乐。 （四）推荐阅读书籍 1.学生展示自己带来的童谣或儿歌类书籍，选择自己喜欢的方式向大家介绍、推荐。（读书籍中自己最喜欢的童谣、儿歌；读目录……） 2.学生自由发言，说说你最想读谁推荐的图书。 3.分享交流。学生根据推荐，选择最感兴趣的内容与同学交流。 引导学生按照要求做：注意听别人说话，说话时看着对方的眼晴，有礼貌地交流。 4.静心阅读。交流之后，引导学生安静地读书。 5.交流展示。你从同学推荐的书中读到了哪些有趣的童谣、儿歌? 大声读一读，和同学分享。 6.教师结合班级学生情况推荐阅读书目。 $$